Ensayo Del Respeto

¿COMO PODEMOS EMPEZAR EL APRENDIZAJE?

PODEMOS EMPEZAR REPAZANDO EL CONCEPTO DE ALAGUN TEMA .PARTIMOS DE UNOS DE LOS CONTEXTOS ANALIZANDO EL CONTENIDO DEL TEMA, ESTA TRAERA ALGUNA OBSERVACIONES,Y DUDAS A RESPONDER.
EL PASO SIGUIENTE SERA OBSERVAR COMO SE VA DESARROLLANDO EL TEMA.
SIGUIENDO EL PROCESO DE LOS NIÑOS QUE VAYAN A CONCRETAR.

APRENDIZAJE OPERATIVO

Llamamos GrupoOperativo, a todo grupo en el cual permite la explicitación de la Tarea, y el accionar a través de ella, permite no sólo su comprensión sino también su ejecución.
En otras palabras dicho, en la dinámicagrupal se tratará la Tarea (tema, ocupación, labor, etc.), la cual en un juego dialéctico, será desmenuzada, analizada y recompuesta en un movimiento cuya ordenación lógica, no puede reglamentarse deantemano, aunque sí prever estando en el movimiento; dicha Tarea alcanzará su racionalidad en la enunciación totalista de la misma, síntesis ya enriquecida por el grado interactivo que se dio a travésde un pasaje entre lo afectivo y lo pensado.

¿QUE ES EL CONO INVERTIDO?

• Es un grupo que tiene como tarea una serie de fenómenos que caracterizan alas distintas sesiones o momentos queatraviesa el grupo.
• ¿ que es el vector ?
• es una dirección en este caso son los miembros del grupo atreves pertinencia y cooperación. es la fuerza opuesta que hay que superar .

LASINTERACIONES INDIVIDUALES

• EN DIVERSAS DIDACTICAS SE HAN ELABORADO PROPUESTAS APTAS PARA FAVORECER EL CONOCIMIENTO DE LOS FACTORES SOCIALES , EN EL DESARROLLO DE LAS DISIPLINAS , HUMANAS QUE CARECEMOS DEESTUDIOS QUE NOS PERMITAN ESTIMULAR LAS CONSTRUCCION DE CONOCIMIENTOS.

DIFERENCIAS DE LA COMUNICION REFERENCIAL.

• MAS QUE NADA RESULTA CLARO PODER ULTILIZAR LA FORMA MAS VANTAJOSA DE LAHABILIDADES LENGUISTICA DE LOS NIÑOS .
• PUES A VECES ELLOS NO ENTIENDEN NUESTRO LENGUAJE Y ESTO ES LA CAUSA DEL FRACASO EN LA COMUNICACION

• SE DICE QUE LOS NIÑOS MAS PEQUEÑOS NO SABEN QUE...