ensayo desafio gigantes
Páginas: 3 (749 palabras)
Publicado: 20 de junio de 2014
LA SOCIEDAD DE LOS POETAS MUERTOS
FASE 1: esta película fue realizada en un internado, se utilizaba una pedagogía
tradicional, donde los maestros eran los únicos que tenían la palabra y losestudiantes solo resabian órdenes. La repetición y la memorización eran
estrategias que se utilizaban en la enseñanza de los estudiantes.
La relación de los estudiantes y la familia era muy deficiente,padres
manipuladores, que querían que los hijos hicieran lo que ellos dijeran sin importar
lo que en realidad le interesaba a el hijo.
La voz del mando era la del maestro (cuando llegaban a elsalón todos los
estudiantes se sentaban y hacían silencio el único que se escuchaba era el
profesor).
Se evidencio la amenaza por la nota y el miedo al examen.
Hasta que llego un maestro KITTINempleando una pedagogía activa, el cual les
daba la oportunidad de opinar, de leer una parte de un poema, los sacaba del
salón a explorar , los impulso a pensar por ellos mismos y por ende lespidió que
rompieran hojas de aquellos libros antiguos que solo los llevaba a aprender a
pensar sobre lo que opinaban los demás, hablaba con los estudiantes como si no
fueran alumnos rompiendo elparadigma de que en esa escuela los únicos que
hablaban y tenían el conocimiento y la razón eran los maestros y sobre todo les
enseño a aprovechar el día, vivir profundamente y sacarle el jugo a la vida.FASE 2: la motivación y el entusiasmo del maestro los pone a pensar más allá.
En esta fase nos muestran como este docente pudo lograr que un estudiante muy
tímido se motivara a salir al frente arecitar una poesía y explorar en el ese talento
que gracias a una educación tradicional que había recibido no creía poseer.
También mostraba como estos estudiantes carecían de afecto de los padres,les
importaba poco lo que ellos quisieran u opinaran y solo se veían para imponerles
alguna condición o decidir que debían hacer.
Se evidencio como les castigaban con un rejo cuando hacían...
FASE 1: esta película fue realizada en un internado, se utilizaba una pedagogía
tradicional, donde los maestros eran los únicos que tenían la palabra y losestudiantes solo resabian órdenes. La repetición y la memorización eran
estrategias que se utilizaban en la enseñanza de los estudiantes.
La relación de los estudiantes y la familia era muy deficiente,padres
manipuladores, que querían que los hijos hicieran lo que ellos dijeran sin importar
lo que en realidad le interesaba a el hijo.
La voz del mando era la del maestro (cuando llegaban a elsalón todos los
estudiantes se sentaban y hacían silencio el único que se escuchaba era el
profesor).
Se evidencio la amenaza por la nota y el miedo al examen.
Hasta que llego un maestro KITTINempleando una pedagogía activa, el cual les
daba la oportunidad de opinar, de leer una parte de un poema, los sacaba del
salón a explorar , los impulso a pensar por ellos mismos y por ende lespidió que
rompieran hojas de aquellos libros antiguos que solo los llevaba a aprender a
pensar sobre lo que opinaban los demás, hablaba con los estudiantes como si no
fueran alumnos rompiendo elparadigma de que en esa escuela los únicos que
hablaban y tenían el conocimiento y la razón eran los maestros y sobre todo les
enseño a aprovechar el día, vivir profundamente y sacarle el jugo a la vida.FASE 2: la motivación y el entusiasmo del maestro los pone a pensar más allá.
En esta fase nos muestran como este docente pudo lograr que un estudiante muy
tímido se motivara a salir al frente arecitar una poesía y explorar en el ese talento
que gracias a una educación tradicional que había recibido no creía poseer.
También mostraba como estos estudiantes carecían de afecto de los padres,les
importaba poco lo que ellos quisieran u opinaran y solo se veían para imponerles
alguna condición o decidir que debían hacer.
Se evidencio como les castigaban con un rejo cuando hacían...
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