Ensayo desarrollo de habilidades del pensamiento

MATERIA: DESARROLLO DE HABILIDADES
DEL PENSAMIENTO


ÍNDICE


INTRODUCCION…………………………………………………………………………
APLICACIÓN DESARROLLO DE HABILIDADES DEL PENSAMIENTO…………

DESARROLLO DEL PENSAMIENTO DE JOHN DEWEY…………………………

LA EDUCACIÓN…………………………………………………………………………

LA CIENCIA DE LA EDUCACIÓN……………………………………………………CUERPO
Las habilidades del pensamiento son las capacidades y disposiciones para hacer las cosas. Son la destreza, la inteligencia, el talento o la acción que demuestra una persona.
En la búsqueda del sentido de cualquier forma de actividad humana de que se trate, lo primero, lo más importante y lo más difícil es pensar y pensar bien. ¿Qué es pensar bien?, ¿Qué es un pensamiento bienelaborado?, ¿Qué significa pensar?, ¿En que consiste el pensamiento?, ¿cuáles son las condiciones que lo hacen posible?. Estas interrogantes se han formulado los grandes pensadores y científicos, desde antes hasta nuestros días y aún hoy, no se tiene total claridad al respecto, sin embargo a través de aportaciones que han realizado los teóricos del pensamiento y aprendizaje podemos desarrollarestrategias y habilidades basándonos en la premisa que “es el pensamiento el que sirve de medida de todas las cosas”.
De acuerdo a lo anterior a través del desarrollo de habilidades del pensamiento podemos optimizar: El uso de la memoria, la comprensión, el análisis y la síntesis, entre otras.
Estas habilidades del pensamiento deben permitir a la persona relacionarse con la diversidad cultural,darle una mayor capacidad para lograr sus objetivos, adquirir la madurez en donde sea capaz de realizar propuestas, presentar alternativas de solución con originalidad y creatividad que puedan responder a los constantes campos de este mundo complejo y multicultural.
¿Es posible aprender a pensar?
Primeramente es necesario aclarar que se entiende por “pensar”; pues esta palabra se emplea condistintas acepciones dependiendo del contexto y del propósito con el que se use.
Muchas veces hemos escuchado: -¡Piensa!
-¡Piensa antes de hacer y no hagas para después pensar lo que ya no puedes remediar!.
-¿Qué piensas de tu infancia?
¿A que tipo de pensamiento se refieren las anteriores afirmaciones?. En los 2 primeros casos a lo que se invita es a analizar, a reflexionar, a argumentar, ajustificar con razones fundamentadas una decisión; en el tercer caso lo que se pide es que se recuerde como fue la infancia. Lo anterior muestra que la palabra pensar suele estar asociada a recordar, exponer una idea, dar una opinión, analizar, reflexionar, argumentar.
El aprender a pensar de manera analítica, crítica, creativa y además ser consciente de ello, es una habilidad que se aprende y que esposible perfeccionar con el apoyo de estrategias y la práctica constante.
Existen ciertas habilidades del pensamiento que se activan de manera automática ante una situación. Estas habilidades pueden darse o activarse de manera inconsciente en el sentido de que la persona no se da cuenta ni de cómo se activan o de cómo se hace uso de ellas, esta inconsciencia no permite que se haga un uso regulado delas habilidades.
La habilidad es la capacidad y disposición para algo. El concepto puede usarse para nombrar al grado de competencia de un sujeto frente a un objetivo. Es importante destacar que la habilidad puede ser innata o desarrollada a partir del entrenamiento, la práctica y la experiencia.
El pensamiento, por su parte, es el producto de la mente. Las actividades racionales del intelecto ylas abstracciones de la imaginación son las responsables del desarrollo del pensamiento.
La noción de habilidad del pensamiento está asociada a la capacidad de desarrollo de procesos mentales que permitan resolver distintas cuestiones. En otras palabras son las capacidades mentales que permiten al individuo construir y organizar su conocimiento para aplicarlo con mayor eficacia en diversas...