ensayo educativo
Páginas: 9 (2236 palabras)
Publicado: 4 de septiembre de 2013
Centro De Estudios Superiores
Del Sur De Sinaloa, A.C
Procesos Educativos E Intervención
Pedagógica
Maestría En Educación
Tema:
La Comprensión de las reglas básicas educacionales y el carácter implícito de las reglas básicas.
DR. En Humanismo
Teodoro Vizcarra Sánchez
Alumno:
Jorge Luís Nava Lizárraga
El Rosario, Sinaloa de Abril del 2010
ÍNDICE:Introducción………………………………………………….1
Desarrollo del tema…………………………………………..3
Conclusiones…………………………………………………6
Bibliografías………………………………………………….7
INTRODUCCIÒN
El mundo actual está en constante cambio y un elemento que lo define es la educación. A partir del pasado se han creado los ideales, las normas, decretos y dogmas que permiten distinguir un sistema educativo deotro. Ciertamente la historia moderna de la educación en nuestro país está estrechamente ligada con las ideas liberales, las posturas políticas, sociales y económicas.
Al hacer referencia a un proceso educativo, se significa la enseñanza que como docentes transmitimos de forma directa a quienes no poseen el conocimiento en un área especifica. Es dentro de este proceso de enseñanza-aprendizajedonde cobra vital importancia la educación y las piezas del juego determinarán la excelencia o el fracaso de su objetivo final.
¿Qué es el proceso educativo?, y ¿de qué elementos se fortalece? Es unos de los señalamientos que realizare para la comprensión de la noción del proceso educativo. Las respuestas entorno a éstas preguntas me permiten desarrollar el siguiente ensayo. Hablar de un procesoeducativo supone, dar cuenta de un estado inicial o preliminar del educando y toda una serie de operaciones de transformación que se van dando en él de forma sucesiva, acumulativa y progresiva en el tiempo. De acuerdo con Michael Cole relacionado con lo señalado aquí Por Fiss quien entiende el concepto de proceso como un componente esencial de cualquier sistema y aquí me permito hacer unseñalamiento, que este proceso lleva tintes de conversión; por ejemplo en la educación, el estudiante adquiere una comprensión de su medio de tal manera que le permite irse desarrollando y actuando en él.
Por lo tanto, al hablar del proceso educativo se está dando a entender las diferentes etapas que posibilitan, de una manera ordenada un desarrollo permanente e inacabado a lo largo de nuestra vida, por elcual como seres humanos ampliamos nuestras potencialidades: como persona individual y como integrantes de una sociedad. La cual condiciona estos procesos del mismo modo que la interpretación de la vida y el momento histórico que vivimos.
Considero que la principal dificultad del proceso educativo es que no se ha analizado que no es un hecho aislado, sino que atiende y se estudia vinculándose conlas diversas orientaciones sociales, religiosas, culturales que influyen fuertemente en este proceso. Como también se ha dejado en el olvido el papel primordial que juega el maestro, quienes por falta de un conocimiento y mal interpretación de su actividad diaria, son señalados como la principal limitante para hablar de un progreso en las capacidades cognitivas de los estudiantes.
Lasinstituciones educativas son justificadas socialmente porque contribuyen a la educación del país. Sin embargo, aprender no significa que una persona se eduque, es por ello que las reformas a los códigos educativos se avocan a contribuir en que se generen aprendizajes educativos integrales, se viene a mente la actualización de contenidos de estudios en las áreas de tecnología y comunicaciones, asícomo el apostarle a la capacitación de los docentes. Podemos comprender que el aprendizaje educativo, corresponde a aquella construcción personal que permite al estudiante adquirir una competencia, desarrollar una actitud y un grado progresivo de conciencia para responder a las exigencias y pautas de su medio ambiente.
Al respecto, el aprendizaje educativo se materializa en aprender a pensar,...
Centro De Estudios Superiores
Del Sur De Sinaloa, A.C
Procesos Educativos E Intervención
Pedagógica
Maestría En Educación
Tema:
La Comprensión de las reglas básicas educacionales y el carácter implícito de las reglas básicas.
DR. En Humanismo
Teodoro Vizcarra Sánchez
Alumno:
Jorge Luís Nava Lizárraga
El Rosario, Sinaloa de Abril del 2010
ÍNDICE:Introducción………………………………………………….1
Desarrollo del tema…………………………………………..3
Conclusiones…………………………………………………6
Bibliografías………………………………………………….7
INTRODUCCIÒN
El mundo actual está en constante cambio y un elemento que lo define es la educación. A partir del pasado se han creado los ideales, las normas, decretos y dogmas que permiten distinguir un sistema educativo deotro. Ciertamente la historia moderna de la educación en nuestro país está estrechamente ligada con las ideas liberales, las posturas políticas, sociales y económicas.
Al hacer referencia a un proceso educativo, se significa la enseñanza que como docentes transmitimos de forma directa a quienes no poseen el conocimiento en un área especifica. Es dentro de este proceso de enseñanza-aprendizajedonde cobra vital importancia la educación y las piezas del juego determinarán la excelencia o el fracaso de su objetivo final.
¿Qué es el proceso educativo?, y ¿de qué elementos se fortalece? Es unos de los señalamientos que realizare para la comprensión de la noción del proceso educativo. Las respuestas entorno a éstas preguntas me permiten desarrollar el siguiente ensayo. Hablar de un procesoeducativo supone, dar cuenta de un estado inicial o preliminar del educando y toda una serie de operaciones de transformación que se van dando en él de forma sucesiva, acumulativa y progresiva en el tiempo. De acuerdo con Michael Cole relacionado con lo señalado aquí Por Fiss quien entiende el concepto de proceso como un componente esencial de cualquier sistema y aquí me permito hacer unseñalamiento, que este proceso lleva tintes de conversión; por ejemplo en la educación, el estudiante adquiere una comprensión de su medio de tal manera que le permite irse desarrollando y actuando en él.
Por lo tanto, al hablar del proceso educativo se está dando a entender las diferentes etapas que posibilitan, de una manera ordenada un desarrollo permanente e inacabado a lo largo de nuestra vida, por elcual como seres humanos ampliamos nuestras potencialidades: como persona individual y como integrantes de una sociedad. La cual condiciona estos procesos del mismo modo que la interpretación de la vida y el momento histórico que vivimos.
Considero que la principal dificultad del proceso educativo es que no se ha analizado que no es un hecho aislado, sino que atiende y se estudia vinculándose conlas diversas orientaciones sociales, religiosas, culturales que influyen fuertemente en este proceso. Como también se ha dejado en el olvido el papel primordial que juega el maestro, quienes por falta de un conocimiento y mal interpretación de su actividad diaria, son señalados como la principal limitante para hablar de un progreso en las capacidades cognitivas de los estudiantes.
Lasinstituciones educativas son justificadas socialmente porque contribuyen a la educación del país. Sin embargo, aprender no significa que una persona se eduque, es por ello que las reformas a los códigos educativos se avocan a contribuir en que se generen aprendizajes educativos integrales, se viene a mente la actualización de contenidos de estudios en las áreas de tecnología y comunicaciones, asícomo el apostarle a la capacitación de los docentes. Podemos comprender que el aprendizaje educativo, corresponde a aquella construcción personal que permite al estudiante adquirir una competencia, desarrollar una actitud y un grado progresivo de conciencia para responder a las exigencias y pautas de su medio ambiente.
Al respecto, el aprendizaje educativo se materializa en aprender a pensar,...
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