Ensayo: El Proceso De Promocion Del Desarrollo: Una Visión Desde Los Principales Pensamientos Del Desarrollo Y La Economía Política Del Desarrollo
Páginas: 11 (2647 palabras)
Publicado: 20 de octubre de 2012
EL PROCESO DE PROMOCION DEL DESARROLLO: Una Visión Desde los Principales Pensamientos del desarrollo y la Economía Política del Desarrollo
Martín Eduardo Murgas Téllez
Introducción:
El presente trabajo tiene como objetivo hacer un recorrido desde los escritos de dos pensadores que definen y conceptualizan sobre el desarrollo desde su proceso de concepción y construcción, el cual se da, bajodos enfoques distintos: uno que mira el proceso que consolida una ciencia o teoría, la economía política del desarrollo, basado en el articulo: Economía Política del Desarrollo. La Construcción Retrospectiva de una Especialidad Académica, un artículo escrito por Antonio Luis Hidalgo Capitán(2011) el cual hace un análisis con retrospección, a través del cual se logra concebir la Economía Políticadel Desarrollo como una disciplina académica, que para el ejercicio, el autor hace la identificación de las escuelas de pensamiento mas sobresalientes, sus aportes para soportar el estudio del desarrollo desde un punto en la historia; la Segunda Guerra Mundial, para lo cual van ubicando de acuerdo a lo pertinente de sus postulados en diferentes escuelas de pensamiento, teniendo como base queexisten por lo menos siete escuelas sobresalientes que Hidalgo, identifica en su descripción muestra sus bases conceptuales, sus autores, sus características, y sus obras más destacadas, para que después del recorrido teórico, llegue a la conclusión que el proceso de desarrollo no se ha dando bajo una sola disciplina, sino que ha evolucionado, durante mas de sesenta años, bajo esas siete líneas deconceptos y visiones diferentes y que las plantean como siete escuelas que compiten entre si, pero que también tienen muchas cosas en las que confluyen hacia el mismo objetivo, tener la definiciones con certeza de aspectos que son base de la planificación en todos los países, las cuales son: la escuela de la modernización, la escuela estructuralista, la escuela neomarxista, la escuela neoliberal, laescuela neoinstitucionalista, la escuela islamista y la escuela alternativa. El otro enfoque, se basa en el análisis realizado desde la perspectiva del documento: “Principales Líneas del pensamiento sobre el desarrollo”, escrito por Daniel Gómez López, que se refiere principalmente a la concepción y promoción del desarrollo vista desde dos concepciones diferentes, la primera que ha dominado ysigue dominando a escala mundial, y que el autor la define como la tesis tradicional, que plantea con un enfoque de predominio positivista y antropocéntrico, que se sustenta en mayor o menor medida, haciendo énfasis en los elementos económicos y sociales del proceso; y la segunda que se refiere a paradigmas dominantes, no terminados en su concepción y aun en formación, que plantean que el desarrollodebe concebirse desde una mirada más existencial, como un proceso de elevación de los niveles de conciencia, inmerso en un contexto cuyo entendimiento se deriva desde aspectos muy complejos.
En rigor las ideas que se plantean sólo pretenden ser sólo una modesta contribución a la divulgación, y al debate, de un tema que por su importancia para los estudiosos del proceso de desarrollo, se necesitatener puntos de vista numerosos para lo cual se sigue investigando y estudiando constate mente. Este escrito habría cumplido su objetivo si al llegar al lector interesado, le permite generar un ejercicio de reflexión teórica que de lugar a una nueva polémica e investigaciones sobre el asunto aquí abordado.
ANTECEDENTES DE ECONOMIA POLITICA DEL DESARROLLO
De acuerdo a los planteamientosdesarrollados por Hidalgo, en el articulo referido en el párrafo anterior, tomamos como base sus criterios en los que propone una definición de las escuelas basados en la clasificación de Hirschman, (1980: 1057), que analiza que las 7 escuelas en las que basa su análisis, se enfrentan en dos posiciones diferentes y contradictorias, la tesis de la monoeconomía y la teoría del beneficio mutuo; en donde...
Martín Eduardo Murgas Téllez
Introducción:
El presente trabajo tiene como objetivo hacer un recorrido desde los escritos de dos pensadores que definen y conceptualizan sobre el desarrollo desde su proceso de concepción y construcción, el cual se da, bajodos enfoques distintos: uno que mira el proceso que consolida una ciencia o teoría, la economía política del desarrollo, basado en el articulo: Economía Política del Desarrollo. La Construcción Retrospectiva de una Especialidad Académica, un artículo escrito por Antonio Luis Hidalgo Capitán(2011) el cual hace un análisis con retrospección, a través del cual se logra concebir la Economía Políticadel Desarrollo como una disciplina académica, que para el ejercicio, el autor hace la identificación de las escuelas de pensamiento mas sobresalientes, sus aportes para soportar el estudio del desarrollo desde un punto en la historia; la Segunda Guerra Mundial, para lo cual van ubicando de acuerdo a lo pertinente de sus postulados en diferentes escuelas de pensamiento, teniendo como base queexisten por lo menos siete escuelas sobresalientes que Hidalgo, identifica en su descripción muestra sus bases conceptuales, sus autores, sus características, y sus obras más destacadas, para que después del recorrido teórico, llegue a la conclusión que el proceso de desarrollo no se ha dando bajo una sola disciplina, sino que ha evolucionado, durante mas de sesenta años, bajo esas siete líneas deconceptos y visiones diferentes y que las plantean como siete escuelas que compiten entre si, pero que también tienen muchas cosas en las que confluyen hacia el mismo objetivo, tener la definiciones con certeza de aspectos que son base de la planificación en todos los países, las cuales son: la escuela de la modernización, la escuela estructuralista, la escuela neomarxista, la escuela neoliberal, laescuela neoinstitucionalista, la escuela islamista y la escuela alternativa. El otro enfoque, se basa en el análisis realizado desde la perspectiva del documento: “Principales Líneas del pensamiento sobre el desarrollo”, escrito por Daniel Gómez López, que se refiere principalmente a la concepción y promoción del desarrollo vista desde dos concepciones diferentes, la primera que ha dominado ysigue dominando a escala mundial, y que el autor la define como la tesis tradicional, que plantea con un enfoque de predominio positivista y antropocéntrico, que se sustenta en mayor o menor medida, haciendo énfasis en los elementos económicos y sociales del proceso; y la segunda que se refiere a paradigmas dominantes, no terminados en su concepción y aun en formación, que plantean que el desarrollodebe concebirse desde una mirada más existencial, como un proceso de elevación de los niveles de conciencia, inmerso en un contexto cuyo entendimiento se deriva desde aspectos muy complejos.
En rigor las ideas que se plantean sólo pretenden ser sólo una modesta contribución a la divulgación, y al debate, de un tema que por su importancia para los estudiosos del proceso de desarrollo, se necesitatener puntos de vista numerosos para lo cual se sigue investigando y estudiando constate mente. Este escrito habría cumplido su objetivo si al llegar al lector interesado, le permite generar un ejercicio de reflexión teórica que de lugar a una nueva polémica e investigaciones sobre el asunto aquí abordado.
ANTECEDENTES DE ECONOMIA POLITICA DEL DESARROLLO
De acuerdo a los planteamientosdesarrollados por Hidalgo, en el articulo referido en el párrafo anterior, tomamos como base sus criterios en los que propone una definición de las escuelas basados en la clasificación de Hirschman, (1980: 1057), que analiza que las 7 escuelas en las que basa su análisis, se enfrentan en dos posiciones diferentes y contradictorias, la tesis de la monoeconomía y la teoría del beneficio mutuo; en donde...
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