Ensayo el valor de educar






Ensayo de “El Valor de educar”

En el libro “El valor de educar” de Fernando Savater, se presentan 6 capítulos, en los cuales nos habla de la educación, y de todos los medios que influyen en ella.
El primer capítulo se llama; “El aprendizaje humano”, este, nos empieza a hablar de cómo nos vamos formando a nosotros mismos, y lo mucho que influyen las personas y el ambiente quenos rodea. En el primer capítulo hay una cita que dice; “Llega a ser el que eres “Píndaro. Yo creo que esa cita se refiere a que todos nos vamos creando, poco a poco, a nosotros mismos, y por eso es que todo lo que vamos viendo, viviendo y conociendo influye tanto, así como las personas que nos van “educando”, eso hace que empecemos a tener una forma de ver las cosas, que se va a volveren nuestra personalidad. Así como nos explica, o es lo que me dio a entender a mí que se vuelve un circulo repetitivo la educación, ya que nos es transmitida por alguien, a quién también se le fue transmitida por alguien más por lo tanto, lo educan, de la manera que educaron, a la persona que lo educo. En el capitulo dos “Los contenidos de la enseñanza” retoma en parte el capitulo uno, noshabla de que cualquiera puede enseñar, como ya decíamos, que alguien más nos enseña, aquí nos explica que el tiempo influye en la enseñanza, por las experiencias que se viven, y lo que se conoce con el tiempo, nos permite dárselo a conocer a los de menos experiencia, pero también los de menos experiencia nos pueden enseñar cosas nuevas, ya que son cosas con las que su época está másadaptada. En el capitulo 3 “El eclipse de la familia” empezamos a ver la gran influencia que hay en nuestra educación, de todo lo que nos rodea, como ya lo habíamos mencionado, y que mayor influencia que la familia, la familia es un papel muy importante en nuestras vidas, ya que son los que nos ayudan a crecer, pero a veces al tratar de ayudarnos, nos afecta, ya que deben deguiarnos, pero no tratar de hacer las cosas por nosotros, ya que nosotros somos los que tenemos que aprender cosas nuevas, y sí por tratar de sobreprotegernos o de “Ayudarnos” no nos dejan hacer las cosas por nosotros mismos, algún día tendremos nuestro “Principio de realidad” es ahí en el cual se verá reflejado. En el capítulo 4 “La disciplina de la libertad” nos da a entender que lalibertad es un logro de nuestra integración social, ya que vamos aprendiendo a hacer las cosas, en su debido tiempo, con disciplina y libertad de después hacer lo que queremos, hay una cita en ese texto que me gusto dice: “¿A estudiar ahora?, con todo lo que tengo que hacer” yo pienso que el niño no es que no quiera aprender, todo lo contrario quiere aprender muchas cosas, pero cosas de suinterés, no algo que se lo imponen, y que no llama su atención, hay otra de ese mismo capítulo que dice; “Nadie me pidió permiso para traerme a este mundo”, y es que cuando somos pequeños, nosotros somos los que pedimos permiso, y nos dan ordenes que tenemos que obedecer, es ahí cuando creo es a lo que se refiere el titulo, como más bien, la libertad con disciplina. El capitulo 5 “¿Hacia unahumanidad sin humanidades?” en esté capitulo nos va a hablar del poco acceso en las escuelas a las humanidades, ya que no les dan tanta importancia como a algo técnico, pero las humanidades nos pueden ayudar a conocernos a nosotros mismos y a desarrollar otras habilidades que con lo técnico no, también es otra forma útil de educar. En el capítulo 6, nos habla de cómo nos deben deeducar, y menciona que el maestro no se tiene que quedar soló con lo de su materia, si no que se tiene que extender, y poder llegar a tener el conocimiento de varios temas, también nos dice que no debe de ser objetivo al enseñarnos, si no subjetivo ya que está tratando con personas, y no objetos, se trata de educar a personas con la capacidad de ser autónomos, y formar parte de la sociedad...