ensayo en general

CÓMO PENSAR Y ENSEÑAR A PENSAR PARA EL APRENDIZAJE DE LA VIDA PERSONAL Y ESCOLAR DEL NIÑO.

En este ensayo hablaremos de los diferentes aspectos que conllevan a desarrollar el pensamiento del niño. Entre sus aspectos están; comparar, resumir, observar clasificar, interpretar, formular críticas, entre otros.
Así mismo analizaremos los procesos del pensamiento, lo cuales nos ayudaran a comoaprender en la vida y en la escuela.
Para empezar a explicar todo lo anterior, les debo de dar algunos conceptos de “pensamiento” y como lo interpretan algunos autores. El Pensamiento reflexivo, consiste en darle vueltas a un tema en la cabeza y tomárselo en serio con todas sus consecuencias.
Así mismo para el pensamiento es importante para vida y nos dice:
“No hay hombre que emprenda algo si noes según un punto de vista u otro, que le sirve como razón de lo que hace; y sean cuales fueren las facultades que emplee, lo que constantemente dirige la acción es su comprensión de las cosas, este bien o mal informado, y de acuerdo con esta comprensión, verdadera o falsa, se orientarán todas sus potencialidades operativas… Los templos tienen sus imágenes sagradas, y observamos la influencia quesiempre han ejercido sobre una gran parte de la humanidad. Pero, en realidad, los poderes invisibles que siempre han gobernado a los hombres y a los que todos, de manera universal, están sometidos, son las ideas y las imágenes que tienen en la mente. En consecuencia, es de gran interés poner el máximo cuidado en el entendimiento, orientarlo adecuadamente en su búsqueda del conocimiento y en losjuicios que formule.”
Existen varias definiciones de “pensamiento” les he citado que desde mi punto personal son importantes. Después de definir lo anterior, se tiene que llevar a cabo en el niño el desarrollo de su pensamiento, este será nuestro objetivo principal, cabe mencionar que los niños van creciendo y madurando progresivamente, de esta manera es muy importante lograr en ellos elpensamiento, ya que les ayudara a reflexionar e interactuar con las demás personas.
Un autor muy acertado, nos da unos aspectos; los cuales es el proceso que se lleva a cabo para lograr un pensamiento reflexivo y crítico.
Definió las operaciones del pensamiento, y las acomodo a su perspectiva personal de una manera muy acertada y adecuada; las cuales son:
*Comparar
*Resumir
*Observar
*Clasificar*Interpretar
*Formular Críticas
Define cada una como:
COMPARAR: Cuando se pide al alumno que haga comparaciones, en este momento se coloca en una situación de tener que emplear el pensamiento.
Cuenta con la oportunidad de observar diferencias y similitudes por la vía de los hechos o la contemplación. Examina dos o más objetos, ideas o procesos procurando observar cuáles son susinterrelaciones. Busca puntos de coincidencia o de no coincidencia. Observa que hay en uno y que falta en otro.
Este proceso de comparar implica abstraer y retener mentalmente la abstracción, mientras se concentra la atención en los objetos comparados.
RESUMINR: Es establecer, de modo breve o condensado, la sustancia de lo presentado, y replantear la esencia del asunto, de la idea o ideas centrales. Concisiónsin omisión de puntos importantes. No hay una sola manera de resumir y cada alumno hace la misma tarea de manera distinta.
OBSERVAR: Observar y observación encierran la idea de vigilar, reparar, notar, percibir. Usualmente prestamos atención y vigilamos atentamente movidos por un propósito definido; algo nos concierne y tenemos buenas razones para observar con cuidado.
Observar es descubrircosas, es parte de un proceso de reaccionar significativamente ante el mundo. Al compartirlas con el prójimo, advertimos los puntos ciegos en nosotros y en ellos. Aprendiendo así a ver y a reparar en lo que antes no percibíamos.

CLASIFICAR: Es poner en orden en la existencia y contribuir a dar significado a la experiencia. Encierra análisis y síntesis. Alienta a los niños a ordenar su mundo, a...