ensayo español

¿Cómo apreciar y hacer respetar desde las aulas el uso de la lengua en un país multicultural como México?

Aquí y ahora nadie duda ya de que la escuela del siglo XXI debe sumar un nuevo objetivo en su horizonte: educar para vivir en sociedades plurales, diversas, multiculturales.
La importancia de trabajar desde una perspectiva intercultural en nuestras aulas obedece a que cada día está máspatente el racismo en nuestra sociedad. Es verdad que vivimos en un país multicultural y en ello radica la riqueza cultural, pero también es cierto que en diversas ocasiones esta riqueza no es valorada sino rechazada.
Este respeto y aprecio por lo multicultural debe hacerse desde que nuestros alumnos son pequeños para que aprendan a convivir y tolerar lo diferente; aunque debo señalar que es en laSecundaria cuando ya poseen una personalidad más definida y donde pueden producirse mayores casos de marginación por proceder de diferentes culturas y de ahí que vea importante dedicar un espacio a esta temática en nuestra aula.
El término de interculturalidad se refiere a la interacción entre culturas, donde se concibe que ningún grupo cultural está por encima del otro, favoreciendo en todomomento la integración y convivencia de ambas partes. En las relaciones interculturales se establece una relación basada en el respeto a la diversidad y el enriquecimiento mutuo; sin embargo no es un proceso exento de conflictos, estos se resuelven mediante el respeto, el diálogo y la escucha mutua (Alsina, 2005).



Es necesario hacer referencia a la interculturalidad como un tema transversal muyimportante a trabajar desde el aula y más aún desde el Aula de Apoyo a la Integración.
Los objetivos que deben perseguirse a través de una dinámica de este tipo con los que trabajar día a día para conseguir una buena convivencia son entre otros:
-Aproximar al alumnado a la realidad de las diversas lenguas que conviven en el Centro y en su lugar de residencia.
-Otorgar al alumnado la informaciónnecesaria con la que conocer las diversas lenguas existentes, entenderlas y respetarlas.
-Conocer la importancia de las distintas lenguas en la formación de la cultura propia.
-Identificar aspectos de nuestra lengua derivados de otras.
-Potenciar actitudes de respeto, empatía con lo diferente, convivencia y solidaridad.
-Propiciar experiencias que permitan el razonamiento crítico y creativo deresolución de conflictos lingüísticos.
Además es necesario que estos objetivos o principios los trabajemos a través de unos contenidos que nos ayuden a planificar mejor nuestra intervención y ver aquello que vamos a llevar a cabo de una manera más clara, entre los contenidos que se pueden trabajar podemos destacar:
-El concepto de lengua.
-Conocimiento del concepto de lengua.
-Las lenguas existentes ennuestro centro o región.
-Identificación de las diferentes lenguas.
-La lengua de nuestra localidad y su historia.
-Investigación sobre nuestra lengua.
-El respeto por las demás lenguas.
-La solución de problemas a través del uso del diálogo.
-Utilización del diálogo para solucionar nuestros problemas.
-Participación activa en las distintas actividades propuestas.
-Valorar de manera positiva lasprácticas educativas llevadas a cabo.
-Generalizar lo desarrollado en el aula a diferentes contextos de la sociedad.
-Respetar a los distintos miembros de la Comunidad Educativa y de la sociedad en general.
-Expresar las opiniones de manera relajada y escuchar la de los demás con actitud tolerante.
Siempre que llevemos a cabo actividades de esta temática debemos tener muy presente la metodologíaque vamos a emplear para realizar cada actividad o hacer llegar los distintos conocimientos.
Las actividades a emplear deben ser lúdicas, activas, de corta duración y muy variables debido a su dificultad para mantener su atención, además serán actividades adaptadas al nivel del alumnado para garantizar cierto éxito en su desarrollo; al mismo tiempo que van aumentando en dificultad y profundidad....