ENSAYO FOTO PERIODISMO

Educarse mediante fotografías no es lo mismo que educarse mediante imágenes más antiguas, más artesanales, desde 1839 se ha fotografiado casi todo.
“La humanidad persiste… enla caverna platónica, aún deleitada, por costumbre ancestral, con meras imágenes de la verdad”.
La autora parte de esta relación que los hombres establecen entre imagen y verdad,para señalar acto seguido un giro cualitativo desde que esa imagen ha sido ocupada por la fotografía.
Primero distingue la fotografía de las descripciones narrativas, perotambién de otras artes visuales, como el dibujo o la pintura, lo que se escribe de una persona o acontecimiento es llanamente una interpretación, al igual que los enunciados visualeshechos a mano, como las pinturas o dibujos.
Somos más conscientes de la interpretación en un dibujo que en una fotografía, donde la técnica y la física generan una ilusión deautomatismo; de no mediación y relación directa entre lo real y la imagen, la evidencia, la naturalización de la fotografía en tanto “fragmento” del mundo, su relación directa yfísica con el mundo real, hacen que cualquier antropólogo mire a una fotografía con muchas más sospechas que a una pintura o a un dibujo, donde los gestos de interpretación del artistason mucho más visibles.
De este modo, si bien Susan Sontag afirma la diferente naturaleza entre imágenes más interpretativas del mundo como el dibujo e imágenes cuya técnica sebasa en una “huella física” del mundo como la fotografía, por otro lado desmonta la ingenuidad de la imagen fotográfica en tanto fragmento del mundo.
El resultado más importantedel empeño fotográfico es darnos



la impresión de que podemos contener el mundo en la cabeza, como antología de imágenes, fotografiar es apropiarse de lo fotografiado.