Ensayo Fundamentos De La Educaci N


















I N T R O D U C C I O N
Mejorar la calidad de la educación sigue siendo un gran desafío del sistema educativo de nuestro país. De esta forma el estado ve con mayor claridad la necesidad de unir esfuerzos y estrategias para diseñar e implementar acciones y políticas que permitan ofrecer y mantener una educación de calidad, disponible para todos y distribuida de manera justa yequitativa.
La Educación actual que forma parte de este mundo globalizado, debe responder a las exigencias del medio para dar respuesta a las políticas educacionales, económicas y tecnológicas de nuestra sociedad actual. Ésta le exige el buen desarrollo de competencias, eficiencia en el logro de los aprendizajes de los alumnos, una buena implementación curricular en el aula, estrategiasdidácticas, dominio pedagógico de los docentes, entre otras. Con estas condiciones, se asume una política de desarrollo curricular que implica el mejoramiento periódico del currículum oficial para mantener su relevancia y pertinencia, a la luz de la evaluación de su implementación, respondiendo así a los requerimientos sociales y a los cambios en el conocimiento y la sociedad.
La Educación actual enfrentamúltiples retos, uno de ellos es dar respuesta a los profundos cambios sociales, económicos y culturales de una sociedad que avanza cada vez más rápido con la informática.









“LOS DESAFÍOS PLANTEADOS AL ACTO EDUCATIVO Y LA ESCUELA”.
Desde mi punto de vista el principal desafío que se plantea a la educación es lograr una mejor CALIDAD DE LA EDUCACIÓN.
Podemos entender la educación como elproceso realizado en forma consciente y responsable encargado por la sociedad a las escuelas y ejecutado fundamentalmente por el profesor en la sala de clases de manera sistemática.
Educación también es aquella actividad orientada, a través del proceso enseñanza-aprendizaje, a transmitir y aprehender activamente los conocimientos fundamentales acumulados por la humanidad; a formar las habilidades, hábitos , competencias y valores imprescindibles para que el sujeto pueda enfrentar adecuadamente la solución de los problemas que la vida le planteará.
Es necesario consolidar modelos de planificación, que permitan dar respuestas a nuevas demandas en torno a la calidad y equidad del sistema educativo.
Desde siempre se ha querido mejorar la calidad de la educación, es un tema recurrente porgeneraciones. Es importante destacar que la responsabilidad estatal está puesta en garantizar que los niños aprendan en la escuela las competencias intelectuales y morales.
Esta realidad ha llevado a las autoridades de educación a mirar y analizar qué y cómo se está enseñando y por cierto, qué están aprendiendo los niños y niñas en nuestras escuelas, ya que además, ellos, serán las personasencargadas de llevar y conducir nuestro país en el futuro.
En los últimos veinte años, nuestro país se ha visto enfrentado a nuevos y variados desafíos educacionales, tomando como referencia principal la propia Constitución Política de 1925 y su actualización en el año 1980, donde se versa entre otros que:
“Los padres tienen el derecho de escoger el establecimiento de enseñanza para sus hijos”.(Constitución política chilena, 1980).
Esta aseveración de la Constitución Política de nuestro país me parece una utopía en la actualidad, es algo impensable. Por ejemplo: Un padre de familia, proveniente de un sector socio económico deprivado, ¿Podrá ejercer el derecho de escoger libremente educar a sus hijos en establecimientos que entregan formación de “calidad” y cuya mensualidad supera susposibilidades?
Acertadamente lo expresa Goffman (1963), donde el individuo es estigmatizado como un ser extraño y diferente a los demás siendo desvalorizado por la visión que tenemos de él, siendo la más frecuente el entorno socio económico, acentuando así más aún una las brechas de las clases sociales, que se determinan de acuerdo al tipo de barrio, vivienda y a los accesos a beneficios tales como...