Ensayo Globalizaci N Y Naci N

La educación: Transformada y transformadora de los procesos educativos y productivos en la globalización.
Por: Nelly Cubides Acevedo
I Semestre – III CohorteMódulo: Globalización y Nación

La globalización es un fenómeno multidimensional que se caracteriza porque en ella existe una mayor interrelación en diferentes frentes: económico, social, cultural, político. Se habla que la globalización busca homogenizar las relaciones, practicas de las personas creando una cultura única, sin embargo la globalización es paradójica, a la vez quemuestra y transmite mensajes que tienden hacia la uniformidad de las personas, la tecnología, característica de esta época, es usada también por grupos de resistencia, que han permitido mostrar y reconocer lo diferente.
Sin embargo el ámbito donde se ha hecho más énfasis en el proceso de globalización es en el económico. Existe una interdependencia de los mercados financieros, lo cual se favorecede la desregulación y liberación de los mismos, las formas de contrato y de empleo cambiaron, ahora existe la “flexibilidad laboral”, las características de los empleados también cambiaron, en la actualidad es necesario una persona que esté en constante proceso de actualización, que desarrolle competencias que le permitan moverse en este mundo cambiante, donde los conocimiento cada día se vanvolviendo obsoletos ante la llegada de nuevos conocimientos y la aparición de nuevas tecnologías.
Es aquí donde juega un papel fundamental la educación, para dar respuesta a las necesidades del mercado, toman sentido las palabras de Durkheim en Pedagogía y sociología cuando dice “el hombre que la educación debe plasmar dentro de nosotros no es el hombre tal como la naturaleza lo ha creado, sino talcomo la sociedad quiere que sea; y lo quiere tal como lo requiere su economía interna”, en el caso actual tal como lo requiere el mercado global.
Así el capitalismo que se muestra la única forma de globalización posible, “refunda la escuela para hacer que le sea propicia al nuevo proyecto de desarrollo, sociedad, cultura y ser humano que tiene entre manos”1 De allí deriva el discurso de losestándares, competencias y habilidades que están fundadas en la idea de eficiencia y eficacia que permiten garantizar la competitividad y la empleabilidad
Van perdiendo sentido las profesiones liberales, en la medida que se entra en una lógica de un pensamiento pragmático que debe ir acompañado de un saber hacer, perdiendo importancia el componente teórico, reemplazado por el conocimiento útil,operativo y con resultados concretos.
El proceso de aprendizaje se adecúa pasando de un conocimiento “enciclopédico”, repetitivo a uno contextualizado, de un conocimiento relativamente estable a la idea de cambiar en medio del cambio generando la adaptabilidad a este cambio de época caracterizado por la novedad, lo inmediato. La escuela a través la incorporación de los TICS, va dotando al docente de unnuevo papel menos central “despojándolo de su función crítica y pública, así como de su papel como agente democratizador”2.
El mismo concepto de educación varió, el que era considerado un derecho humano que promovería la igualdad en el acceso al misma, se mezcló con el concepto de servicio tal como está planteado en la Ley 115 de 1994, dejando el acceso a las posibilidades de cada individuo, enlas universidades es cada vez mayor la participación de la universidad privada frente a la pública, donde entran aquellas personas que están más preparadas, las que tienen mejores logros académicos haciéndose notoria la disminución de la población de estratos 1 y 2 que ingresan a la misma, porque la educación en la secundaria no se da en iguales condiciones en instituciones educativas públicas y...