ensayo historia

Planificación Anual de Historia y Secuencias.
Curso: 6to 1ra div.
Profesora: Smith Bertha


FUNDAMENTACION:
Los contenidos de esta materia son abordados desde dos enfoques historiográficos: la Historia Oral y la Historia reciente. Estas perspectivas no solo posibilitan la enseñanza de la Historia Reciente desde un lugar de tolerancia y compromiso ciudadano, sino tambiénhabilitan la enseñanza de ciertos aspectos metodológicos sobre la producción del conocimiento historiográfico.
La Historia Oral, es mucho más que un método historiográfico, es una forma de hacer la historia que releva aspectos del pasado que no podrían ser reconocidos desde un enfoque centrado sólo en los documentos escritos. Este enfoque permite conocer las vivencias, las posiciones, lasresistencias, las experiencias de los trabajadores, de las mujeres, de los jóvenes entre otros. Por su parte la Historia reciente, también llamada Historia del Tiempo Presente, es una perspectiva historiográfica nueva surgida en Europa en los años 70.En la Argentina la Historia reciente trabaja en el período de la última dictadura militar y sus consecuencias.
La historia invita a los estudiantes aestudiar la Historia Reciente de la Argentina desde sus propias investigaciones acerca del tema.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJES:
# Interpretar la diversidad de los procesos sociales mundiales, latinoamericanos y argentinos como resultado del desarrollo de la trama multicultural y las transformaciones del sistema-mundo en las últimas décadas del siglo XX.
#Reconocer la conformación social y económicade América Latina en relación con las demandas de los países industrializados y la crisis de ese modelo de intercambio y su reestructuración.
#Analizar la importancia de las relaciones de producción y poder que desencadenaron el terrorismo de Estado en el cono sur.
#Elaborar hipótesis de interpretación sobre los fenómenos sociales, económicos, políticos y procesos históricos, reconociendo elproblema de la desmemoria y la necesidad de justicia.
#Fomentar el trabajo en clase, grupal e individual, que tienda a la discusión y el análisis de distintos problemas históricos mediante la incorporación de una multiplicidad de fuentes y puntos de vista.
#Incorporar como estrategia de enseñanza la diversidad de textos históricos, relatos y testimonios en un grado creciente de complejidad quesean representativos de las distintas voces de los actores implicados.
#Fomentar prácticas de escritura que propongan la elaboración de distintos géneros tales como informes y comentarios.
CONTENIDOS:
Unidad 1: EJES HISTORIOGRAFICOS PARA UNA MIRADA DE LA HISTORIA RECIENTE EN LA ARGENTINA.
Los problemas temáticos y metodológicos de la Historia reciente y Memoria. Políticas del olvido. El campode la Historia reciente en la Argentina y en el mundo. Los objetos de la Historia reciente .La investigación multidisciplinar.
El surgimiento de la Historia Oral como enfoque historiográfico. La historia de los pueblos sin historia. Los vínculos entre Historia Oral e Historia desde abajo. Historia oral, relato y memoria. Los métodos cualitativos de la Historia oral. Los métodos mixtos. Diferentestécnicas de recolección de datos. Sujetos y objetos de la Historia Oral.
Unidad 2: LOS AÑOS 70.MOVILIZACION SOCIAL Y REPRESION, PROBLEMAS .El problema del exilio.EDE INVESTIGACION.
La historia, memoria colectiva y olvido. La entrevista, el testimonio y la historia de vida.
Elaboración de un proyecto de trabajo que aborde algunos de los siguientes problemas historiográficos.
La emergencia delas organizaciones armadas .Sus idearios políticos .los jóvenes y su relación con el peronismo. Culturas y consumos juveniles. Militancia. Expansión y contracción económica. La espiral de la violencia El derrocamiento del peronismo y el golpe de Estado cívico-militar.
El terrorismo de Estado.la detención-desaparición de personas. La cultura del miedo. El golpe cívico-militar a la educación...