Ensayo La Escuela Como Maquina De Educar
Páginas: 3 (723 palabras)
Publicado: 3 de julio de 2015
La escuela como
máquina de educar
Fecha : 13 de junio de 2015
Unidad Educativa : ROTARY CHUQUIAGO MARCA TURNO TARDE
Prof. Responsable : Dolores Cáceres de Sirpa
Gestión : 2015Ensayo
Introducción
La educación tiene una larga trayectoria en la historia pedagógica del país. Desde su inicio, la influencia de diferentes corrientes pedagógicas da cuenta de un recorrido amplio,se quiere hacer notar en este ensayo que Pineau Pablo sugiere una autonomía relativa aparente que la escuela posee y observa en la naturalización de la posible escisión con el ámbito educativo.Desarrollo
Existen diferentes posicionamientos teóricos a la hora de pensar la gestión escolar; en este terreno, el debate teórico tiene lugar entre dos grandes modelos paradigmáticos Pineau Pabloplantea en su hipótesis que el fenómeno de la escuela como forma educativa hegemónica, fue tal porque la misma se hizo cargo de la definición moderna de educación. Para explicar su idea parte de la ideaque la construcción de la escuela no fue - ni es - de carácter natural ni evolutivo, sino por lo menos histórico y contradictorio. Su análisis inicia desde la contemplación tradicional de la escuelacomo el punto importante de las experiencias.
Para dibujar su pensamiento Pineau problematiza sobre una autonomía relativa aparente que la escuela posee y observa en la naturalización de la imposibleescisión con el ámbito educativo, “la mejor prueba de su construcción social como producto de la modernidad.” Y justamente, para poder “desnaturalizar” esta aparente condición, Pineau da cuenta de underrotero de experiencias como partes elementales para la generación de la escuela.
Pineau resalta el uso de la matriz eclesiástica, desde un necesario aislamiento para con el exterior –pensado comonegativo- hasta conseguir de reglas propias con regulación artificial de tiempos y espacios. Pineau pone énfasis en el concepto de gubernamentalidad de Foucault desde donde la modernidad estructura...
máquina de educar
Fecha : 13 de junio de 2015
Unidad Educativa : ROTARY CHUQUIAGO MARCA TURNO TARDE
Prof. Responsable : Dolores Cáceres de Sirpa
Gestión : 2015Ensayo
Introducción
La educación tiene una larga trayectoria en la historia pedagógica del país. Desde su inicio, la influencia de diferentes corrientes pedagógicas da cuenta de un recorrido amplio,se quiere hacer notar en este ensayo que Pineau Pablo sugiere una autonomía relativa aparente que la escuela posee y observa en la naturalización de la posible escisión con el ámbito educativo.Desarrollo
Existen diferentes posicionamientos teóricos a la hora de pensar la gestión escolar; en este terreno, el debate teórico tiene lugar entre dos grandes modelos paradigmáticos Pineau Pabloplantea en su hipótesis que el fenómeno de la escuela como forma educativa hegemónica, fue tal porque la misma se hizo cargo de la definición moderna de educación. Para explicar su idea parte de la ideaque la construcción de la escuela no fue - ni es - de carácter natural ni evolutivo, sino por lo menos histórico y contradictorio. Su análisis inicia desde la contemplación tradicional de la escuelacomo el punto importante de las experiencias.
Para dibujar su pensamiento Pineau problematiza sobre una autonomía relativa aparente que la escuela posee y observa en la naturalización de la imposibleescisión con el ámbito educativo, “la mejor prueba de su construcción social como producto de la modernidad.” Y justamente, para poder “desnaturalizar” esta aparente condición, Pineau da cuenta de underrotero de experiencias como partes elementales para la generación de la escuela.
Pineau resalta el uso de la matriz eclesiástica, desde un necesario aislamiento para con el exterior –pensado comonegativo- hasta conseguir de reglas propias con regulación artificial de tiempos y espacios. Pineau pone énfasis en el concepto de gubernamentalidad de Foucault desde donde la modernidad estructura...
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