Ensayo libro cronica de una muerte anunciada

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UNIVERSIDAD AUTONOMA DE CIUDAD JUAREZ
LICENCIATURA EN EDUCACION/ PSICOLOGIA

TRABAJO FINAL

PARA CALIFICAR LA MATERIA DE PSICOPEDAGOGIA

CIUDAD JUAREZ, CHIHUAHUA DICIEMBRE 2010

INDICE

INTRODUCCION 03

CUERPO DEL TRABAJO

• TEMA DEL TRABAJO
-PROBLEMA PSICOLOGICO 04
-MALTRATO INFANTIL 05-TDA 08

• IMPORTANCIA DEL TEMA

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

• LA EVALUACION PSICOPEDAGOGICA
AUTORES: MANUEL SANCHES CANO
ED: GRAO, AÑO: 2005
• HTTP://WWW.MVCS.COM/S_PHYSICALABUSE.HTML
• HTTP://WWW.PSICOLOGIA-ONLINE.COM/INFANTIL/MALTRATO.SHTML
• WWW.ELPAIS.COM/ARTICULO/SOCIEDAD/VIOLADORES/CAJA/NEGRA/PSIQUIATREICA
• INDICE DE INCLUSION, MELAINSKOM, ANUPAM AHUA, ROSA BLANCO, OTRAS PAG.
• WWW.KNOWLEDGEMANAGER.IT/KM-DDAI-ESP.HTM


INTRODUCCION:

En este ensayo trataremos de buscar una explicación sobre el bajo rendimiento escolar y desde que ámbitos se ve afectada esta, ya que intervienen mucho las emociones; los niños se ven demasiado afectados ya que parecen esponjas pues todo lo que ven o escuchan tratan de imitarlo ycomienzan a querer actuar igual que una persona adulta. Muchos adultos no comprendemos a los niños por eso es que ellos no nos tienen confianza alguna para contarnos lo que les pasa y en realidad sienten o quieren; pero esta confusión tiene solución ya que existen psicopedagogos encargados de buscar un porque o si el niño tiene algún trastorno o problema emocional que le impida desenvolverse comolos demás alumnos.

A continuación expondremos un tema muy importante y lo aremos desde el estudio hecho a la niña Paulina Anahi Ortiz de la Cruz que presenta un bajo rendimiento escolar.

PROBLEMA PSICOLOGICO
• ABUSO FISICO
El abuso físico puede comenzar de una manera no violenta; o sea, con descuido, lo que incluye el no satisfacer las necesidades básicas que tiene la víctima (comida,refugio, objetos de higiene); no dejándola dormir; o no satisfacer las necesidades de intimidad física como una manera de controlarla. Cuando el abuso cruza la línea hacia la violencia abierta, puede comenzar con asaltos relativamente menores tales como pellizcos o apretones. Sin embargo, cada vez que se repite el abuso, se vuelve más violento y es más directo; o sea, dirigido a una parte delcuerpo como el torso donde los moretones no son tan visibles. Cuando el abusador cree que no lo responsabilizaron por su comportamiento, él empieza a causar daños visibles. La siguiente es una lista de comportamientos del abuso físico:
• Pellizcando y/o apretando de manera dolorosa.

• Empujando, aventando o restringiendo.

• Estirando, sacudiéndola, estrujando o jalando elcabello.

• Abofeteando o mordiendo.

• Golpes directos, patadas, etc. para que los agravios daños no sean visibles. Las acciones del abusador en este caso son evidencia de que no está "fuera de control" cuando golpea. En lugar de esto, está usando la violencia para controlar y ejercitar poder sobre la víctima.

• Estrangulando la víctima.

EL MALTRATO INFANTIL
El maltrato a losniños es un problema universal que ha existido desde tiempos remotos, sin embargo es en el siglo XX con la declaración de los derechos del niño (O.N.U. 1959), cuando se le considera como un delito y un problema de profundas repercusiones psicológicas, sociales, éticas, legales y médicas.
La investigación norteamericana sitúa el comienzo de la sensibilización mundial cuando investigadores comoKempe, Silverman, Steele, y otros, en 1962 etiquetaron el llamado Síndrome del niño maltratado.
Definición y clasificación del maltrato infantil
     No existe una definición única de maltrato infantil, ni una delimitación clara y precisa de sus expresiones. Sin embargo, lo más aceptado como definición es todas aquellas acciones que van en contra de un adecuado desarrollo físico, cognitivo y...
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