Ensayo literario

ENSAYO POLITICO
Han pasado más de dos meses desde que se decretó alerta sanitaria en la Ciudad de México a raíz del brote de influencia H1N1 que llevó a la muerte a más de 100 personas. El virus se expandió en el mundo hasta que finalmente el 11 de junio pasado, la Organización Mundial de la Salud declaró que se trata de la primera epidemia mundial del siglo XXI y se contabilizaban, según LaJornada, 28.744 casos en 74 países, con 144 muertes confirmadas. A pesar de que el mayor número de muertos se ha dado en México, lo que exhibió el desmantelamiento neoliberal a su sistema de salud, hay muchas preguntas que están en el aire, por ejemplo, ¿Por qué en otras partes del mundo no se ha pedido a la gente que se guarde en sus casas y evite contactos físicos? ¿Por qué los medios decomunicación dedicaron días completos y barras televisivas especiales para cubrir la nota? ¿Por qué la insistencia, durante la alerta sanitaria, a que no habría desabastecimiento de alimentos?. Las posturas extremas de la derecha gobernante, su imposición, ilegitimidad y arrebato del poder, así como su necesidad de limpiar (léase eliminar) disidentes en un país que se le ha salido de las manos, dondemovimientos indígenas comienzan a ejercer autonomía (Chiapas y Guerrero), donde una ciudad completa fue tomada con barricadas por un movimiento popular, sumamente amplio y aglutinador (Oaxaca, 2006), donde la capital es gobernada por la izquierda electoral desde hace 12 años, y donde en varias ciudades al norte del país ejerce mayor influencia el narcotráfico que el propio estado, ayudan a entenderporque la emergencia sanitaria paralizó las actividades económicas de la Ciudad de México y en consecuencia, de otras importantes ciudades el país, como no ha ocurrido en otras partes del mundo. Desde esta perspectiva, es posible entender la declaratoria de emergencia sanitaria en México y sus consecuencias, como un ensayo político. Es sumamente importante señalar que el resultado más importante deeste ensayo político en México, fue la facilidad con la que la población entendió el mensaje de guardarse en sus casas, se trató de una convocatoria al miedo, que rindió frutos y dejó ver hasta qué punto se han asimilado los postulados neoliberales (que enaltecen al individuo sobre el grupo social), conservadores, clericales y con tendencia al fascismo. No hubo indignación por el estado en que seencuentran los sistemas de salud públicos, no hubo organización social para atender a los sectores sociales más desprotegidos frente a la desatención médica, pero sí hubo un buen comportamiento social, disciplinado, y sumamente conservador. Incluso, el gobierno federal se atrevió a felicitar a la población por su buen comportamiento ante una emergencia. Ahora, según los medios masivos decomunicación, es necesario estar alerta, pues habrá rebrotes del virus en el otoño próximo, así que la amenaza es permanente y el miedo también. Y la gran consecuencia del miedo, es siempre, la inmovilidad. Por lo tanto, se ha generado un shock de inmovilidad en la población, que tendrá que apostar a lo seguro, a su seguridad, y por tanto, a la continuidad de lo que ya conoce, aunque sea un proyectoeconómico que siempre le desfavorecerá.


ENSAYO EDUCATIVO
LA VIOLENCIA DEL SISTEMA EDUCATIVO
Jorge Puente González
Parece ser que en la educación se establece un puente entre lo natural y lo sociocultural, la bestia y la moral. Y es que el animal social existe en la medida que se le educa, a través de un sentido y un fin, tristemente ambos, mediados por el poder de turno. La culturainterpreta el mundo, la técnica lo modifica y finalmente, las instituciones, lo instalan en el hombre. Valiéndose el poder de que es imposible cualquier función educativa sin un a priori cognoscitivo y que es difícil separar la ontología de la epistemología educativa, la institución educativa es politizable, o sea, susceptible de ser modificado según los vientos del partido gobernante. Un contenido...