ensayo nuevas tendencias filosoficas

INTRODUCCIÓN

La educación se ha encontrado siempre determinada por el contexto social. Ha estado al servicio de la cultura y de la sociedad, tanto para conservarla como para renovarla; consolidándose como un pilar fundamental para el desarrollo de las sociedades. Sin embargo la guía principal de la misma ha sido la filosofía, que han marchado unidas y se han enriquecido mutuamente.
En Méxicose han vivido diversas corrientes filosóficas, a través de sus tiempos, marcadas principalmente por los movimientos sociales que han ido transformando la sociedad tal y como la conocemos. Específicamente no se tiene un dato exacto de cuando comenzó la filosofía, aunque algunos estudiosos del tema, afirman que la filosofía siempre ha estado presente. Sin embargo, las corrientes filosóficas hansido más notorias y significativas a partir de finales del siglo XIX donde los filósofos mexicanos con la finalidad de aportar una mejora al país, introdujeron corrientes filosóficas de otros países, que en su mayoría fracasaron, debido a que la cultura de los mexicanos es muy diferente a la de los extranjero. Algunas de las corrientes a grandes rasgos que han predominado en nuestro país han sido elliberalismo, positivismo, marxismo, socialismo, entre otros, que han sido fugaces. Así mismo dichas corrientes filosóficas han influenciado en el sistema educativo, que en ocasiones han sido favorables y en otros casos no tanto, aunque en su mayoría, considerando la historia y la situación actual de la educación, no se ha logrado un desarrollo realmente notable y palpable.
El objetivo delpresente es el análisis de las nuevas tendencias filosóficas en la educación en México, esto mediante la exposición brevemente de las corrientes filosóficas internacionales que han impactado a nuestro país, y cuales han sido sus aportaciones a la educación; así como conocer cuáles son las tendencias filosóficas actuales que rigen el sistema educativo mexicano.

LAS NUEVAS TENDENCIAS FILOSOFICAS EN LAEDUCACIÓN EN MÉXICO
La época que se vive actualmente, es un internacionalismo, una era de relaciones entre los países, el comercio, las comunicaciones y el conocimiento. Un mundo sin fronteras. Ello significa el cambio del concepto tradicional de la geografía, (se acabó la Geografía) pues rompió los límites territoriales, dejándolos solamente como simples fronteras de soberanía. El mundo secomunica hoy en día y hace negocios sin necesidad de viajes, ni pasaportes. Las telecomunicaciones lo han cambiado todo.
Este hecho de trascendencia traspasó la era de la revolución industrial para colocarnos en la era de las telecomunicaciones mucho más allá de la revolución de la información. La sociedad encontró aquí, en esta revolución, una manera diferente y rápida de comunicarse, de transportarinformación, de adquirir conocimientos, de intercambiar productos y de acceder a las bases de conocimiento disponibles.
Con la llegada del Internet, las barreras entre la escuela y el mundo exterior empiezan a colapsar a medida que profesores y alumnos establecen conexiones directas en un foro que oculta sus edades y los presenta como homólogos virtuales.
México, no ha queda exento de esta erade internacionalismo, de cambios, más sin embargo ha tomado su base filosófica en el pragmatismo, la cual es una corriente filosófica idealista y subjetiva que considera la verdad desde el punto de vista de la utilidad social. William James y Charles Sanders Peirce son considerados los padres de esta corriente filosófica. Sin embargo, el Pragmatismo es un modo de pensar en el que tienen cabidadistintas teorías y que puede aplicarse a distintas disciplinas, como la educación.
Desde ese punto de vista, el pragmatismo puede revoulociar la educación y cambiar radicalemte la manera de enforcarla. Una educación pragmatisma puede ayudar a las presonas a comprender mejor la menra de razona y de investiga, y por tanto a hacerlo más efectivamente. Puede ayudar a comprender las hablidades que...