Ensayo PEDAGOGIA

Evelyn Ramírez Ramírez

¿Educación por competencias?

La educación por competencias ha sido prácticamente impuesta en nuestras escuelas, con una expectativa gubernamental y mundial de éxito para elaprendizaje de los niños, sin embargo al escuchar a algunas compañeras maestras sobre su labor educativa, al percibir las expectativas que los padres tienen en cuanto a lo que sus hijos deberíanaprender y al examinar mi propia labor educativa me pregunto si la educación por competencias está siendo comprendida y por lo tanto correctamente aplicada.
Probablemente la cuestión medular es lacomprensión que tenemos de la educación por competencias ya que estamos casados con los modelos antiguos con los que nos educaron o los que practicamos como maestras durante años y tan solo pretendemos“agregar” la planificación por competencias en el mismo patrón de enseñanza que estábamos utilizando previamente. Pero implementar un modelo de educación por competencias implica mucho más que eso, porque nosolo significa hacer cambios en los formatos de planificación o agregar los contenidos procedimentales y actitudinales, más bien implica un cambio en nuestras creencias en cuanto al alumno, lo quecreemos de nosotros mismos como maestros y aún más determinante lo que entendemos del rol de la escuela y de lo que significa aprendizaje.
La educación por competencias no se trata de usar un libro y queel alumno “aprenda” su contenido. Comentarios como: “Mientras más grueso el libro significa que aprendió más” o “Los libros de antes si servían, los de ahora apenas traen información”, “Esta maestraes floja porque no usa libro ni pone planas” nos da una idea de lo que maestros y padres de familia conciben como un buen trabajo en la escuela, sin embargo al ver y trabajar diariamente con niños esfácil ver que las generaciones y el contexto en el que vivimos han cambiado, la creciente tecnología y cantidad de información que se maneja hoy día requieren que tanto padres como
Evelyn Ramírez...