ensayo piaget
Páginas: 7 (1696 palabras)
Publicado: 15 de noviembre de 2014
Teoría de Piaget
Introducción
El presente trabajo es realizado para presentar los aportes que el psicólogo suizo Jean Piaget aporto a la teoría constructivista y sus grandes estudios en la psicología evolutiva, reconociendo que el ser humano evoluciona según su edad desarrollándose por etapas; siendo uno de los iconos en el constructivismo, cuando el conductismo seencontraba en una etapa de decadencia pues se basaba en una metodología completamente memorística a partir del estímulo, y no se centraba en el estudio de la mente humana y su desarrollo. Piaget fue y será un icono indiscutible para ser el punto de partida de muchos estudios del pensamiento infantil, buscando los procesos mentales que están involucrados cuando el niño va aprendiendo desde sunacimiento hasta llegar al razonamiento.
Es importante resaltar que sus estudios se centraron principalmente en el niño, siguiendo la observación principalmente de sus tres hijos, los que permitieron que sus estudios fuera cualitativos y no cuantitativos
Piaget fue uno de los revolucionarios en la psicología cognitiva realizando importantes aportaciones sobre el estudio de los procesosmentales, con su teoría del desarrollo cognositivo, considerada de naturaleza epistemológica, genética o evolutiva.
Es importante no dejar de considerar en este ensayo sus aportes a la educación y como esta teoría le dio una transformación completa sobre todo en los Estados Unidos que la tomó con gran interés.
La teoría de J. Piaget
Jean Piaget es sin duda uno de los pilaresimportante en el desarrollo de la psicología evolutiva y a pesar de los años es uno de los iconos en esta materia, es el creador de la facetas del desarrollo cognitivo humano, y han sido referente para múltiples estudios e investigaciones que hasta la fecha se continúan manejando.
Nacido en Neuchátel en 1896, mostrando desde muy joven un gran interés por la biología y la vida animal quefueron claves para entender su obra posterior, en su adolescencia crea un interés por el conocimiento y por la epistemología*encontrando en la psicología un vínculo entre la epistemología y la biología.
Realizó por varios años diversas actividades, en París junto con Simón con el que realiza la validación de escala de inteligencia interesándose por el resultado final que se obtienen de losniños a diferentes edades, por las formas de razonar ante diferentes problemas, por lo que inicia a utilizar la entrevista clínica con los niños indagando sobre la ejecución y comprensión de los ítems.
Publicó diversos trabajos que le permitieron formar parte del centro de investigaciones Jean Jacques Rousseau de Ginebra como investigador, iniciando proyectos de investigación sobres eldesarrollo de las nociones como las operaciones lógicas, la génesis del razonamiento causal y del juicio moral. Apareciendo en estas obras conceptos que formaron parte importante de su teoría que son asimilación, acomodación equilibrio organización reversibilidad egocentrismo entre otras no menos importantes que formaran parte de sus escritos.
*epistemología es una disciplina que estudia cómo segenera y se valida el conocimiento de las ciencias.
Flavell a mitad del siglo pasado inicia propagar en los Estados Unidos la obra de Piaget, que la adopta inmediatamente ya que le paradigma conductista vivía una crisis.
El constructivismo de Piaget.
Una de las inquietudes que llevo a Piaget al estudio del niño fue el problema del conocimiento y de su origen (desde losconocimientos de menor validez hasta los de mayor validez) Recurre al estudio del niño no como un fin si no como un medio para dar respuesta a sus inquietudes epistemológicas.
Desde su punto de vista la inteligencia humana es una construcción con una función adaptativa, en niño intenta construir conocimientos acerca de si mismo, de los demás y de los objetos que le rodean actuando sobre estos y...
Teoría de Piaget
Introducción
El presente trabajo es realizado para presentar los aportes que el psicólogo suizo Jean Piaget aporto a la teoría constructivista y sus grandes estudios en la psicología evolutiva, reconociendo que el ser humano evoluciona según su edad desarrollándose por etapas; siendo uno de los iconos en el constructivismo, cuando el conductismo seencontraba en una etapa de decadencia pues se basaba en una metodología completamente memorística a partir del estímulo, y no se centraba en el estudio de la mente humana y su desarrollo. Piaget fue y será un icono indiscutible para ser el punto de partida de muchos estudios del pensamiento infantil, buscando los procesos mentales que están involucrados cuando el niño va aprendiendo desde sunacimiento hasta llegar al razonamiento.
Es importante resaltar que sus estudios se centraron principalmente en el niño, siguiendo la observación principalmente de sus tres hijos, los que permitieron que sus estudios fuera cualitativos y no cuantitativos
Piaget fue uno de los revolucionarios en la psicología cognitiva realizando importantes aportaciones sobre el estudio de los procesosmentales, con su teoría del desarrollo cognositivo, considerada de naturaleza epistemológica, genética o evolutiva.
Es importante no dejar de considerar en este ensayo sus aportes a la educación y como esta teoría le dio una transformación completa sobre todo en los Estados Unidos que la tomó con gran interés.
La teoría de J. Piaget
Jean Piaget es sin duda uno de los pilaresimportante en el desarrollo de la psicología evolutiva y a pesar de los años es uno de los iconos en esta materia, es el creador de la facetas del desarrollo cognitivo humano, y han sido referente para múltiples estudios e investigaciones que hasta la fecha se continúan manejando.
Nacido en Neuchátel en 1896, mostrando desde muy joven un gran interés por la biología y la vida animal quefueron claves para entender su obra posterior, en su adolescencia crea un interés por el conocimiento y por la epistemología*encontrando en la psicología un vínculo entre la epistemología y la biología.
Realizó por varios años diversas actividades, en París junto con Simón con el que realiza la validación de escala de inteligencia interesándose por el resultado final que se obtienen de losniños a diferentes edades, por las formas de razonar ante diferentes problemas, por lo que inicia a utilizar la entrevista clínica con los niños indagando sobre la ejecución y comprensión de los ítems.
Publicó diversos trabajos que le permitieron formar parte del centro de investigaciones Jean Jacques Rousseau de Ginebra como investigador, iniciando proyectos de investigación sobres eldesarrollo de las nociones como las operaciones lógicas, la génesis del razonamiento causal y del juicio moral. Apareciendo en estas obras conceptos que formaron parte importante de su teoría que son asimilación, acomodación equilibrio organización reversibilidad egocentrismo entre otras no menos importantes que formaran parte de sus escritos.
*epistemología es una disciplina que estudia cómo segenera y se valida el conocimiento de las ciencias.
Flavell a mitad del siglo pasado inicia propagar en los Estados Unidos la obra de Piaget, que la adopta inmediatamente ya que le paradigma conductista vivía una crisis.
El constructivismo de Piaget.
Una de las inquietudes que llevo a Piaget al estudio del niño fue el problema del conocimiento y de su origen (desde losconocimientos de menor validez hasta los de mayor validez) Recurre al estudio del niño no como un fin si no como un medio para dar respuesta a sus inquietudes epistemológicas.
Desde su punto de vista la inteligencia humana es una construcción con una función adaptativa, en niño intenta construir conocimientos acerca de si mismo, de los demás y de los objetos que le rodean actuando sobre estos y...
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