ensayo problema de comprension lectora



_ KAREN ESTE ES EL TRABAJO QUE PUDE REALIZAR; REVISALO Y FALTA LAS PREGUNTAS ORIENTADORAS; NO SE SI ESTA MALO O ESTA BUENO. REVISALO POR MEDIO DE LAS HOJAS QUE TIENES O POR OTROS PROYECTOS.TRABAJO DE INVESTIGACIÓN O PROYECTO DE GRADO

1. TEMA:
Comprensión lectora
2. TITULO:
La significación en el proceso de comprensión lectora de los niños y niñas del grado Segundo.
3. OBJETIVOGENERAL
Contribuir al mejoramiento y desarrollo de la significación a través del proceso de comprensión lectora de los niños y niñas del grado Segundo.
4. OBJETIVOS ESPECÍFICO
Ø Desarrollartalleres sobre comprensión de lectura utilizando diferentes estrategias para motivar y enriquecer el proceso lector.
Ø Proponer estrategias de comprensión lectora teniendo en cuenta la incidencia de losniveles de lectura los cuales son: literal, inferencial, argumentativo y crítico.

5. PREGUNTA PROBLEMA:
¿Cómo alcanzar la significación en el proceso de comprensión lectora de los niños y niñas delgrado Segundo?
6. PREGUNTAS ORIENTADORAS:



7. DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA:

Los niños y niñas de grado segundo, presentan oposición en el proceso lector y escritor, por tanto su debilidad secentra en la dificultad de comprender lo que leen; presentan una serie de dificultades en el momento de expresar sus pensamientos, sentimientos y deseos. Lo cual hace pensar en la necesidad dedesarrollar un proyecto de intervención en el aula debido al escaso vocabulario que poseen, lo que genera carencia de fluidez verbal.
Para lo cual, se ha desarrollado un proyecto de intervención en el aula,para niños y niñas de grado Segundo, con un grupo de 40 niños en total, estos se encuentran entre los 7 y 12 años de edad, este proyecto de intervención se desarrolla a partir de experiencias lúdicas ydidácticas que permiten el mejoramiento de la comunicación tanto oral como escrita de cada uno de ellos.
En el caso propio de este proyecto de intervención, se hace necesario buscar herramientas...