ensayo psu

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
FACSÍMIL N° 3
1.

Sección: Conocimientos y Habilidades Generales de Lenguaje y Comunicación
Lee el siguiente texto y responde las preguntas.

Bernarda : (A la criada) ¡Silencio!
Criada
: (Llorando) ¡Bernarda!
Bernarda : Menos gritos y más obras. Debías haber procurado que todo esto estuviera más
limpio para recibir el duelo. Vete. No es este tu lugar (La criadase va llorando). Los
pobres son como los animales, parece como si estuvieran hechos de otras sustancias.
Mujer 1° : Los pobres sienten, también tienen sus penas.
Bernarda : Pero las olvidan delante de un plato de garbanzos.
Muchacha: (con timidez) comer es necesario para vivir.
Bernarda : A tu edad no se habla delante de las personas mayores.
Mujer 1° : Niña, cállate
Bernarda : No he dejadoque nadie me dé lecciones. Sentarse (Se sientan. Pausa. Fuerte)
Magdalena, no llores; si quieres llorar te metes debajo de la cama ¿Me has oído?
La Casa De Bernarda Alba. Federico García Lorca,

1.

El tipo de relación que se establece entre los hablantes del texto leído es:
A)
B)
C)
D)
A)

2.

Simétrica
Informal
Asimetrica
Formal
Sólo A y B

La función del lenguaje quepredomina en las expresiones de Bernarda es:
A)
B)
C)
D)
E)

Referencial
Metalingüística
Apelativa o conativa
Fática
Emotiva

Proyecto conjunto de El Mercurio y Cepech

1

3.

La figura literaria que aparece en la frase “Está oscuro como boca de hombre” es:
A)
B)
C)
D)
E)

4.

Comparación
Hipérbole
Anáfora
Metáfora
Antítesis

El refrán Por la boca muere el pez sepuede interpretar como:
A)
B)
C)
D)
E)

Quien mucho habla, mucho yerra.
Las palabras se las lleva el viento.
Los habladores pronto mueren.
La virtud del pez es su silencio.
Quien callar no puede, hablar no sabe.

Lee el siguiente diálogo:
Mas…¿Qué creéis, señor, que debe hacerse en esta enfermedad?
¿Qué creo que debe hacerse?
Sí.
Mi opinión es que se la vuelva al lecho y que se lahaga tomar como remedio una
buena cantidad de pan ensopado en vino.
¿Y eso para qué, señor?
Porque hay en el vino y el pan, mezclados, una virtud simpática que hace hablar. ¿No
veis claramente que no se da otra cosa a los loros y que aprenden a hablar tomando eso?
Eso es verdad. ¡Ah, qué grande hombre! ¡Pronto! Traed mucho pan y mucho vino.

5.

La frase “¿No veis claramente que no se daotra cosa a los loros y que aprenden a hablar tomando
eso?” A qué parte de la estructura interna de la argumentación corresponde.
A)
B)
C)
D)
E)

Respaldo
Base
Garantía
Subtesis
Tesis

Proyecto conjunto de El Mercurio y Cepech

2

6.

Te encuentras en una conferencia sobre “ El medio ambiente” el expositor dice lo siguiente:
“ La capa de ozono se encuentra en la estratosfera,entre 15 y 35 kilómetros por encima de la
superficie terrestre. Los rayos ultra violeta del sol transforman las moléculas del oxigeno: En
lugar de átomos de oxígeno (simbolizados por O2) contendrían tres, y ese “isótopo” del oxígeno
se llama ozono (O3)”.
¿Cuál es el orden que se ha seguido en la estructuración del párrafo?
A)
B)
C)
D)
E)

7.

Comparativo
Argumentativo
EnumerativoNarrativo
Causa – Efecto

Uno de tus compañeros debe disertar sobre “Los tipos de clima” ¿Qué estructura ha empleado?:
“Las zonas templadas parecen favorecer la calidad de vida. En ellas el desarrollo de formas
grupales públicas es más fácil que en las zonas de frío extremo, y la actividad individual, más
sencillas que en las de calor”
A)
B)
C)
D)
E)

8.

Enumerativa
ComparativaArgumentativa
Narrativa
Analógica

Uno de tus profesores te comenta lo siguiente de tu trabajo en clase: “Te felicito, haz hecho un
excelente trabajo”. Su expresión corresponde al siguiente acto de habla:
A)
B)
C)
D)
E)

Representativo
Directivo
Expresivo
Conmisivo
Declarativo

Proyecto conjunto de El Mercurio y Cepech

3

9.

Uno de tus compañeros te pregunta ¿Me podrías...