Ensayo sobre "concepto"

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INTRODUCCIÓN

Primeramente abordaremos el tema del aprendizaje significativo, que es como ya se sabemos aquel que, sobre la base de los conocimientos, actitudes, motivaciones, intereses y experiencia previa del sujeto, hace que el nuevo contenido cobre para él, un determinado sentido mediante la potenciación de las relaciones entre lo nuevo y lo que se conoce, ahí es donde puedemodificarse el concepto que se llegara a tener sobre el objeto.

“El mapeo de conceptos ayuda a los estudiantes, acostumbrados a aprender de memoria o superficialmente, a convertirse en estudiantes con un conocimiento más profundo sobre la base de la búsqueda del significado. Este ayuda a que los individuos aprendan cómo aprender.”

Por tal motivo en este ensayo procure enfocarme, segúnmi punto de vista, en aquellos puntos más relevantes, para lograr entender de un modo más global la definición de “concepto”, trate de utilizar, para un mejor entendimiento del mismo, ciertos ejemplos, ya que en lo personal, es la manera mas viable para la comprensión y reflexión.

Tomando en cuenta que, dicha definición, es muy compleja, debido a que nuestra percepción de concepto se veinfluenciada por el ambiente que nos rodea y los conocimientos adquiridos mediante nuestras experiencias.

Cabe mencionar, que también tome en cuenta en dicho ensayo, la importancia de las similitudes que existen entre conceptos, ya que esto nos permite relacionar objetos o situaciones, que a su vez nos permitan ampliar nuestra gama de conocimientos e inclusive permitirnos modificar algunosconocimientos ya adquiridos con anterioridad

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1. *http://bvs.sld.cu/revistas/aci/vol15_05_07/aci09507.htm

Para adentrarnos a hablar sobre el término concepto, es de suma importancia saber diferenciar la palabra “concepto” de lo que es una “representación”, para esto es necesario tener la definición de ambas:

Un concepto: “es una unidadcognitiva de significado, una idea abstracta o mental que a veces se define como una unidad de conocimiento Los conceptos son construcciones o imágenes mentales, por medio de las cuales comprendemos las experiencias que emergen de la interacción con nuestro entorno, a través de su integración en clases o categorías relacionadas con nuestrosconocimientos previos”.2
Por ejemplo, el ser humano desde que nace concibe que su manera de comunicarse hasta ese momento, es mediante el llanto, ya que en el momento que empieza a llorar, el bebé reconoce que va a contar con la atención inmediata de papá y mamá, entonces, para ese bebé el concepto de llanto lo relaciona con cuidados.

Ahora bien la palabra representación nos dice: “Término generalpara designar la imagen o el concepto. Representar algo.”3
Retomando el ejemplo anterior del bebé, diríamos que el concepto que tiene el bebé, sobre llanto sería cuidados, y la representación de cuidados, sería todas las características que la conforman: darle de comer, cambiarle el pañal, jugar con él, revisar sino le duele algo etc.
Se podría decir que los conceptos nos sirven para,identificar objetos, para ordenar y clasificar la realidad, para predecir lo que va a ocurrir, así como también limitan el aprendizaje, reduciéndolo a la complejidad de nuestro entorno.

Si ahondamos un poquito más en los beneficios de utilizar conceptos, descubriríamos que en la vida diaria, todos manejamos conceptos, los cuales nos ayudan a relacionar todas las características de un objeto.
Comootro ejemplo, tal vez, más sencillo para representar dichas significaciones, podría ser: cuando escuchamos la palabra mesa, nos enfocamos en que sirve para comer o escribir, ese sería el concepto, y su representación sería, todas las características que encierra una mesa empezando por que tiene cuatro patas, cuenta con una base plana, es de madera, por lo tanto es de color café, etc....
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