APORTES DE JEAN PIAGET A LA EDUCACION.

ANGIE JULIETH ROJAS OBANDO
LIC: PEDAGOGIA INFANTIL.

LICENCIADA:
ELSA NORBELLY MONTOYA QUIROGA.

UNIVERSIDAD SURCOLOMBIANA
PITALITO (HUILA)
2011APORTES DE JEAN PIAGET A LA EDUCACION.

El equilibrio de los intercambios entre el sujeto y los objetos se constituyen en el punto de partida para el desarrollo de la inteligencia del niño segúnPiaget conocido en el mundo de la psicología como el autos del estructuralismo. Se puede decir que la teoría del desarrollo se refiere a la teoría del desarrollo particularmente de la inteligencia en elniño a través de las distintas edades y hasta la adolescencia; se trata de una teoría interdisciplinaria que comprende además de los elementos psicológicos otros componentes que pertenecen a labiología, sociología, lingüística, lógica y la epistemología.
El anterior enunciado da una idea de su complejidad y la dificultad para exponer una obra que le abarca toda la vida a la investigación.
En eldesarrollo de esta teoría piagetiana existen términos de gran importancia como equilibrio, adaptación, asimilación, acomodación que debe ser clarificados para lograr comprender el sistema de piaget.El punto de partida para definir la inteligencia es el biológico: es una adaptación o una readaptación del individuo cuando actúa y experimenta una necesidad ósea cuando momentáneamente se rompe elequilibrio entre el medio y el organismo. La acción tiende a restablecer dicho equilibrio, ósea a readaptar el organismo. Una conducta es entonces un caso particular de intercambio entre el mundoexterior y el sujeto. La inteligencia como la vida es adaptación, y la adaptación es un equilibrio entre asimilación y la acomodación es decir un equilibrio de los intercambios entre sujeto y los objetos.Así como el organismo asimila (incorpora) se transforma bajo la presión del medio estos en términos biológicos; la inteligencia asimila los datos de la experiencia los modifica sin cesar y los... [continua]

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