Ensayo Sobre El Manual De Pei

UNIVERSIDAD SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE HUMANIDADES
DEPARTAMENTO DE PEDAGOGIA

Licda. OLGA MARINA BUC
POLITICA Y PLANEAMIENTO EDUCATIVO E 132.3
LICENCIATURA EN PEDAGOGIA Y ADMINISTRACION EDUCATIVA

ENSAYO SOBRE EL MANUAL PARA LA
ELABORACION DEL PEI

CESAR GUSTAVO VILLANUEVA YAT
CARNET 9150148

COBAN, ALTA VERAPAZ MARZO 2012

INTRODUCCION

QUE ES EL PROYECTO EDUCATIVOINSTITUCIONAL
1. DEFINICION
Es una herramienta de trabajo, que orienta todas las acciones necesarias para que mejore la entidad en todos los aspectos, a mediano y largo plazo, respondiendo así a las expectativas de todos los miembros de la comunidad educativa.
El Proyecto Educativo Institucional se construye sobre la base de la reflexión comunitaria a partir de la realidad analizando latrayectoria de cada identidad basado en lo siguiente:
a) Es un instrumento técnico-pedagógico de gestión, que expresa una propuesta de cambio para desarrollar integralmente la entidad con visión prospectiva.
b) Se convierte en un documento referencial para la evaluación interna (auto-evaluación) y la evaluación externa.
c) Se constituye también en una estrategia de gestión para lograrobjetivos y metas a corto, mediano y largo plazo.

2. CARACTERISTICAS QUE TIENE EL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
Es una herramienta de trabajo, que define los planes de acción necesarios para que mejore la entidad en todos los ámbitos: infraestructura, organización y funcionamiento, monitoreo, supervisión, desempeño docente, la metodología, el rendimiento de los niños y niñas, evolución de losprogramas de apoyo, reglamentos, las actividades cívico culturales, los programas de proyección social. Entre las características podemos mencionar las siguientes:
a) Sistematiza la propuesta
b) Responde a las necesidades de la comunidad a la que sirve. (CNB)
c) Establece el marco de referencia dentro del cual se proyectan, articulan, ejecutan y evalúan integradamente, las decisionesy acciones de la entidad.
d) Tiene carácter prospectivo de corto, mediano y largo plazo (3, 5 a 10 años).
e) Proporciona los criterios que guían la práctica educativa, en función de las competencias a desarrollar.
f) Resume las convicciones y principios de la entidad (identidad).
g) Nace de acuerdos porque se elabora y aplica de manera participativa y democrática.
h) Esrealista y práctico (factible).
i) Es particular de cada entidad (original).
j) Constituye una oportunidad de cambio.
k) Involucra a todos los miembros de la Comunidad.

3. PARA QUE SIRVE EL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
Sirve para contar con información objetiva acerca de todos los componentes y elementos que conforman y dan vida a todo el quehacer de la entidad. Es un referentepara la mejora continua de la misma. Favorece la integración y pertenencia de todos los actores de la comunidad.

4. QUIENES PARTICIPAN EN LA ELABORACION DEL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
Docentes, directivos, personal administrativo, personal de apoyo y otros. Además se puede invitar a otros miembros de la comunidad local.
El líder en la elaboración del Proyecto EducativoInstitucional, puede ser el director o directora u otra persona que tenga liderazgo dentro de la entidad y a quien se pueda delegar esta tarea.

5. ORGANIZAR EL EQUIPO PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
Es importante explicar de forma sencilla qué es el PEI y los beneficios que su implementación aporta a la entidad. Los miembros del equipo PEI de la comunidad educativa son responsables de la elaboración eimplementación del mismo y se sugiere que el equipo PEI tome en consideración lo siguiente: Planificación del trabajo a realizar, la que debe comprender:
a) Designar comisiones de trabajo.
b) Elaborar cronograma de trabajo.
c) Proponer metas claras en la distribución del trabajo.
d) Establecer horario y lugar para las reuniones de trabajo.

6. COMPONENTES DEL PROYECTO...