ensayo sobre fundamentos psicologicos

Los fundamentos Psicológicos del aprendizaje. En primer lugar se debe entender que es la psicología. Esta trata sobre la disciplina que investiga sobre los procesos mentales de personas y animales. En lo que respecta a los fundamentos psicológicos analiza el desarrollo humano es decir, estudia al ser humano y su comportamiento.
En tal sentido en las teorías del aprendizaje se destaca elconductismo como una teoría que establece un fundamento de estudio del comportamiento que presenta el individuo en la sociedad. El mismo modifica la conducta en el ser humano. Según para algunos autores tales como: Watson era estudiar las conductas observables.
Por otra parte Pavlov pensaba en el comportamiento de los seres humanos en cómo se daban los sentidos y para Skinner se daba elcondicionamiento operante en la cual representa un reforzamiento para que las conductas puedan variar. En tal sentido el conductivismo surge como una teoría psicológica adaptando su uso en la educación ya que esta aprende conductas que son observables, medibles y cuantificables.
Además el conductivismo propicia la reproducción y cambio para la innovación. En la instrucción se pretende lograr del estudiantela respuesta deseada cuando se presenta un estímulo.
Por otro lado se encuentra el constructivismo el cual emplea de manera reiterada como paradigma educativo el proceso de enseñanza-aprendizaje, este modelo estimula la búsqueda de propuestas y soluciones a través del descubrimiento  personal guiado por la motivación del estudiante, que a través de los procesos mentales de razonamiento desarrollanun conjunto de habilidades cognitivas  que le permiten optimizar hábitos de trabajo, la curiosidad, el investigar, y resolver problemas. 
El constructivismo hunde sus  principios filosóficos, psicológicos y pedagógicos,  de esta manera comparten la importancia de la actividad mental constructiva del alumno donde  la idea principal es que el aprendizaje humano se construye y la mente de laspersonas elabora nuevos significados a partir de la base de enseñanzas anteriores.
 Debido  a lo expuesto anteriormente esta teoría enfatiza que el ser humano adquiere su propio conocimiento mediante un proceso de construcción individual y subjetiva de manera que la percepción  del mundo esta determinada por las expectativas del sujeto, es decir el alumno edifica su conocimiento  a partir de su propiaforma de pensar e interpretar la información.
Cabe destacar que a meta de la enseñanza del constructivismo consiste en favorecer en el estudiante la construcción significativa y representativa de la estructura del mundo, que pueda elaborar e interpretar la información existente.
Por último, se presenta el aprendizaje cognitivo este se basa en que se descubre y se comprende. Ya que la informacióndebe organizarse, es decir que el desarrollo cognitivo es una reorganización progresiva de los procesos mentales, como resultado de la maduración biológica y las experiencias ambientales.
Además, la teoría cognoscitiva no se vale solo de asociaciones entre estímulos y respuesta sino que plantea la existencia de estados mentales internos de las persona como lo son las creencias deseos ymotivaciones. lo son las creencias, deseos y motivaciones.
Por último las metas de la enseñanza del cognitivismo consisten en cambiar al estudiante animándolo para que utilice las estrategias de aprendizaje adecuadas.
En este mismo orden de ideas, se encuentran tipos de aprendizaje tal como el aprendizaje significativo, el cual se basa según Ausubel, el tipo de aprendizaje en que un estudiante relaciona lainformación nueva con la que ya posee, reajustando y reconstruyendo ambas informaciones en este proceso.
Asimismo el aprendizaje significativo se basa en los conocimiento previos el cual tiene una persona más los nuevos que va adquiriendo a medida que va relacionándose el cual forma el nuevo aprendizaje. Es este tipo de aprendizaje se distinguen tres tipos:
En primer lugar se encuentra el...