Ensayo sobre la construccion de la argentinidad

Ensayo sobre la construcción de la argentinidad en el siglo XIX y las pautas de socialización, normatividad y normalidad.
Cuando hablamos de la construcción de la argentinidad nosreferimos a la construcción cívica y social de cada uno de nosotros como tales. Siguiendo la lectura de Lili Ana Bertoni “Construir la nacionalidad: héroes, estatuas y fiestas patrias 1887-1891”.
La escuela primaria no era un ámbito fuertemente asociado a la simbología patria si no que fueron un instrumento de la reactivación de las fiestas publicas oficiales a través de lascelebraciones escolares y la enseñanza de la historia, practica mitrista que se extendió hasta no hace mucho al contar la historia oficial, movimiento historiográfico de la escuelaalemana, estos primeros pasos de la escuela primaria sirvieron para sentar las bases de la normatividad es decir estipular cuales son aquellos ideales deseables y cuáles no.
Con las grandesinmigraciones italianas, españolas y francesas, entre otros, dejaban atrás una vieja raza de terratenientes para, estos, abrirse paso en el Rio de la Plata es en este sentido que losnativos poco a poco fueron olvidando el carácter popular de su fiesta. Con la propuesta para naturalizar a los inmigrantes la escuela nacional se afianza como un instrumento para difundir elpensamiento nacional y a la par formar a quienes serían el motor del aparato administrativo.
Durante la década de 1870 se crea la escuela normal que tenía como función la de formar a lasdocentes para las escuelas primarias y secundarias, durante este periodo de formación como ya he mencionado la escuela normal empieza, valga la redundancia, a normalizarse como institución.La escuela, en definitiva, ha sido el más grande instrumento para afianzar la nacionalidad, esta nacionalidad ideal para una sociedad de orígenes diversos y en constante transformación.