Ensayo sobre la educación en colombia

SANTOS Y VÍRGENES VIGENTES EN LOS COLEGIOS



“La educación reprime el pensamiento, transmite datos, conocimientos, saberes y resultados de procesos que otros pensaron, pero no enseña ni permite pensar…” Estanislao Zuleta



Desde el siglo XVI con Commenio se viene reconsiderando y cuestionando la influencia que venía ejerciendo la iglesia en la educación como factor de atraso gracias aun sistema educativo impuesto que no estimula la investigación, la creatividad, ni el libre pensamiento sino, más bien la sumisión, la uniformidad, el miedo a pensar y a diferir del pensamiento estandarizado.


Después de cinco siglos dentro de las aulas de clase de nuestro país se sigue vivenciando la presencia de la iglesia como institución de fuerte influencia en el sistema educativo, sepuede notar a simple vista en las instalaciones decoradas con vírgenes y santos, además de las misas que se llevan a cabo en el desarrollo de izadas de bandera y reuniones de padre de familia, y la presión que se ejerce hacia los estudiantes para que asistan a la iglesia en días religiosos como el miércoles de ceniza.


En donde podemos evidenciar con más claridad la educación religiosa que seimparte actualmente, es precisamente, en una asignatura llamada educación religiosa que antiguamente se llamaba religión, y que según el artículo 24 de la ley 115 “…..en los establecimientos del estado ninguna persona podrá ser obligada a recibir educación religiosa……”, y a pesar de esto esta asignatura tiene una nota calificativa, las instituciones educativas ocultan la obligatoriedad de éstahaciendo firmar a los padres de familia un documento donde acepta la inclusión de esta asignatura. La ley también aclara “….. Debe impartirse la instrucción necesaria para que se comprenda todo en un contexto social e histórico y no de una educación en la fe”; cosa que mucho menos se cumple pues, los contenidos a desarrollar dentro de esta asignatura son generalmente basados en la religióntradicional católica, a pesar de la gran cantidad y variedad de cultos, creencias y culturas que existen en el mundo, cerrando al estudiante posibilidades de conocimiento, de análisis , de autonomía y como manera de imposición de ésta religión impidiendo una verdadera libertad de cultos al evitar el conocimiento de las otras .Efectivamente también se viene desarrollando como una educación en la fedebido a que, muchas veces el horario destinado a esta asignatura se usa para preparar a los estudiantes en los sacramentos.


Podemos inferir que en Colombia no ha existido una educación puramente laica pues, como señala Baubérot “la enseñanza laica está encaminada a forjar ciudadanos a través de una ética cívica fundada en la tolerancia, libertad y deliberancia” pues, no existe la toleranciaya que como pudimos ver en el caso de las dos adolescentes que declararon su homosexualidad y su relación como pareja, fue la misma institución educativa quien puso a los otros estudiantes en su contra, humillándolas, ofendiéndolas por la intolerancia a su condición sexual, teniendo en cuenta que son las instituciones educativas quienes deberían estimular actos de tolerancia y aceptación a lainherente individualidad del ser. La deliberancia es casi nula, en las aulas de clase reina el silencio y sólo se escucha al maestro quién pone las reglas y quien tiene la última palabra y verdad cuando es bien sabido que no existe ni existirán verdades absolutas, pues el conocimiento es un proceso en continua construcción.

Si hablamos de educación, la imágen que llega a nuestras mentes es lade un profesor parado frente a un tablero hablando y sus alumnos , sentados y callados , esa es la imagen que nos han vendido de lo que debería ser educación , pero si partimos del concepto de que “ la educación tiene como propósito el perfeccionamiento del ser humano, al lograr como fin último la autonomía , puede distanciarse de las “respuestas dadas” y de los estímulos externos , y...