ensayo sobre la historia de la universidad

Ensayo - Historia de la Universidad
Elaborado por: Luis Francisco Galvis

Para hacer una revisión de de la historia de la universidad he querido enfocarla en
establecer aquellos hechos claves que la han caracterizado como foro de discusión de
ideas; así que sus orígenes pueden ser incluso anteriores a la adopción de la palabra
“universidad” como concepto que supone un lugar, unos actores yunos contenidos.
Desde sus orígenes todas las civilizaciones debieron contar con espacios de
comunicación, enseñanza o discusión del conocimiento en respuesta a la necesidad de
transmisión cultural, sin embargo, sólo se tiene certeza que las primeras manifestaciones
de una actividad sistemática que reunía pensadores, aprendices y teorías viene a
concretarse alrededor del año 388 a.c., cuandoen torno a los jardines de Academo en
Atenas, Platón y sus discípulos se reunían con periodicidad para discutir sus ideas y así
concretar su escuela filosófica a partir del conocimiento en las matemáticas, la geometría,
la astronomía y la retórica. Aunque esta escuela inicial fue clausurada por el emperador
Justiniano, se convirtió en un referente respecto a la manera como las personasinteresadas en el conocimiento podían acercarse a los maestros y a establecer con ellos
procesos de aprendizaje y de discusión. Hacia el año 336 a.c. Aristóteles formaría su
propia escuela de orientación empírica en contraposición a la platónica que era mucho
más especulativa.
Asumiendo que la decisión de profundizar en el conocimiento surge a partir de una
motivación personal estrechamente ligadacon la necesidad psicológica de entender cómo
funciona el mundo y sus conceptos, el papel primordial de las escuelas se orientaba a
satisfacer el deseo de conocimiento, el cual por añadidura propiciaba un nivel superior de
pensamiento que permitía a los aprendices sobresalir en sus actividades corrientes
ligadas al comercio, la política y la producción agrícola. De acuerdo con la evidenciahistórica no todas las personas se acercaban a las ágoras a participar de los debates y de
hecho para pertenecer a tales grupos requerían contar con el tiempo y los recursos
económicos para sustentar el trabajo de tales escuelas, esto supone que desde sus
inicios la actividad académica ha supuesto la necesidad de invertir tiempo y recursos lo
que limita su alcance sólo a quienes cuenten contales privilegios o a quienes deciden
sacrificar el llevar una vida normal y productiva a cambio de enriquecer su intelecto.

Al investigar sobre el origen de la Universidad de Constantinopla, considerada por
algunos textos como la primera universidad en el mundo, encontré un ensayo escrito por
Dahlem Berlín titulado: “La Universidad de Constantinopla en el renacimiento macedonio”
dondeconfronta diversas investigaciones a nivel mundial que ponen en entre dicho la
existencia de tal universidad, no obstante concluye en reconocer que el resplandor de las
actividades académicas fue fruto del interés del emperador Teofilo, quien promueve
estrategias culturales concretas para gestar el renacimiento cultural de Macedonia y que,
adicionalmente, contó con la suerte de tener entre susciudadanos a León, un autodidacta
que recorrió varias ciudades de Asía aprendiendo de varios maestros para profundizar
sus conocimientos y quien, a su regreso a Constantinopla, se convertiría en maestro no
solo de estudiantes locales sino extranjeros, particularmente de un Kalifa que reconocería
en él una fuente de sabiduría de constante consulta y demostraría que si era posible
aplicar talesconocimientos en los procesos de toma de decisiones políticas y
económicas.
León y varios otros protagonistas de relatos de la antigüedad nos muestran como el
concepto de universidad como foro de discusión estaba ligado a la iniciativa de cada
estudiante por razonar, discutir y profundizar, y a la disponibilidad de maestros que a
cuenta propia o patrocinados por el Estado ofrecían sus servicios...