Ensayo Sobre La Justicia

GEOMETRIA Y TRIGONO[i]METRIA
WebQuest para el segundo Curso de Bachillerato Tecnológico Industrial.
(Matemáticas: Geometría Y Trigonometría)
Diseñada por:
José Martín


Presentación
CON LA PRESENTE WebQuest PRETENDO GUIAR TU INVESTIGACION MEDIANTE TUS DESCUBRIMIENTOS DE CONOCIMIENTOS GEOMETRICOS Y COMPRENDAS LA UTILIDAD Y APLICACIONES QUE ESTOS TIENEN EN LA VIDA DIARIA O EN EL ENTORNODONDE TE DESENVUELVES.
Introducción

En esta webquest se tratan los conceptos básicos de la geometría euclidiana y las características y propiedades de los principales elementos de la geometría y aplicaras axiomas y postulados en la demostración de los teoremas. También investigaras las principales propiedades de las figuras planas como son ángulos, triángulos, cuadriláteros, polígonos ycircunferencias.
Tarea
Se formaran equipos de cinco miembros que se organizaran para emprender la realización de las siguientes TAREAS.
Tarea 11.- Investiga las características de los sistemas de medición de los ángulos y sus diferencias entre y realiza conversiones entre los sistemas sexagesimal y el sistema circular.
Tarea 12.- El estudiante investiga la definición de los triángulos en base a lamedida de sus lados y sus ángulos, representándolos esquemáticamente cada uno de ellos; resolviendo problemas aplicados a la vida ordinaria.
Tarea 13.- El estudiante investiga las características de las rectas y puntos notables de un triángulo y los representa mediante una figura.
Tarea 14.- Determinar la medida de los ángulos internos de un triangulo.
Tarea 15.- Investigar las característicasde los triángulos semejantes; determina la proporcionalidad entre sus lados y la igualdad entre sus ángulos, aplica estos criterios de semejanza a problemas cotidianos.
Tarea 16.- Investigar en consiste el teorema de Pitágoras, demostrar el teorema y resolver aplicaciones practicas.

Proceso
Recordad que tienes que integrar todas tus actividades ya resueltas en una BITACORA, por lo tanto esconveniente que antes de empezar a desarrollar las actividades, primero dialogues con tu equipo, y definan las estrategias que les permitan alcanzar los objetivos en cada una de las actividades.
Tarea 11:
• Actividad 1.- Investigar las características de los sistemas de medición de los ángulos y sus diferencias entre el sistema sexagesimal y el sistema circular.
• Actividad 2.- realizalas siguientes conversiones que se indican en la tabla de la forma decimal a la forma sexagesimal.
|Medida del ángulo |Medida del ángulo |Medida del ángulo |
|en la Forma decimal |en la Forma sexagesimal |En la forma circular |
|42.543°| | |
|56.5° | | |
|75.92° | | |
||29° 50´ 18° | |
| |126° 38´18” | |
| | |6 rad|
| | |1.4 rad |
| | |4.5 rad |


Tarea 12:
• Actividad 3.- investigara la definición de los triángulos en base a la medida de sus lados y sus...