Ensayo Sobre La Salud De Honduras

INDICE
Pág.
Índice 2
Introducción 3

CAPITULO I
Planteamiento del problema 4
Objetivos 5
Justificación 6

CAPITULO II
Marco Teórico 7
Disciplina 8
Disciplina en la Pedagogía 8
Disciplina en la Educación 9 Disciplina en el Aula 10
Indisciplina 11-14
Causas de indisciplina 15-20Formas de disciplina 21-24
Reglas internas en el aula de quinto grado 25
Autoridad y castigo 25-26
Hipótesis 27
Determinación de las variables 28
Variables e indicadores 29
Operaciones metodológicas (diseño metodológico) 30-33
Plan de Tabulación de datos 34-35
Recursos para realizar la investigación 36
Cronograma de actividades 37CAPITULO III
Ejecución de la investigación 38
Procesamiento de datos 39
Análisis e interpretación de datos 39

Conclusiones 40
Recomendaciones 41
Bibliografía 42
Anexos

INTRODUCCION

Debido a las diversas situaciones de conflicto que se presentan constantemente en el salón de clases de quinto grado de la Escuela Gabriel Caballerode la Colonia Brisas del Rosario, Villanueva, Cortés, se decidió efectuar una investigación enfocada en el problema de indisciplina.

Esta investigación pretende dar a conocer los factores que influyen en el comportamiento mostrado por este grupo de estudiantes. Detalla además el papel que cada uno de los involucrados en el proceso Enseñanza-Aprendizaje (Maestros, padres de familia y alumnos)debe adoptar.

Este tipo de información puede utilizarse como una guía para mejorar la disciplina del grado y por ende, el rendimiento académico de los niños ya que sin duda alguna en un ambiente indisciplinado no hay aprendizaje y sin aprendizaje los resultados no son los mejores.

CAPITULO I

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

1.- PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
¿Cuál es el efecto provocado por laindisciplina en el salón de clases del 5to. Grado de la Escuela Gabriel Caballero en el rendimiento académico?

1.1 OBJETIVO GENERAL
a.- Conocer los factores que determinan la indisciplina en los estudiantes.

1.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS
a.- Identificar las causas de la indisciplina de la población estudiantil del 5to. Grado de la Escuela Gabriel Caballero de la Colonia Brisas del Rosario,Villanueva, Cortés del año 2010.
b.- Reconocer las reglas internas aplicadas en el aula de 5to. Grado.
c.- Proporcionar ideas para orientar a padres, maestros y alumnos sobre diversas estrategias que contribuyan a mejorar la situación que se está presentando.


1.3 JUSTIFICACION
El presente trabajo de investigación surge después de analizar varios problemas que se presentan en nuestroentorno hoy en día. Se seleccionó la indisciplina, que se está suscitando en este centro educativo, dado que la problemática está siendo casi incontrolable y tratando de apoyar a la maestra de este grado en la búsqueda de posibles arreglos satisfactorios para todas las partes.
Se vive una realidad en donde los conflictos, desorganización, malos hábitos, carencia de valores y muchos otrosdeterminantes impiden que el proceso de enseñanza-aprendizaje se desarrolle con éxito y es necesariamente imperante tomar medidas al respecto. Es de opinión casi general que la educación de esta época es extremadamente diferente a otros tiempos. Por todos es sabido, que existen algunas medidas disciplinarias utilizadas en el pasado que de una manera u otra, contribuyen a mantener la disciplina en elaula. Sin embargo, también es importante reconocer que esas acciones van en contra de los derechos de un estudiante y más aún cuando se trata de un niño.
Es por esta razón que se decide ahondar en el tema, analizar teorías existentes donde se explique sobre formas de disciplina, medidas disciplinarias, la diferencia entre autoridad y castigo, etc., teniendo como finalidad ser una fuente donde el...