ENSAYO SOBRE LOS ESTILOS DE LIDERAZGO Y MOTIVACI N LABORAL EN EL AMBIENTE EDUCATIVO

ENSAYO SOBRE LOS ESTILOS DE LIDERAZGO Y MOTIVACIÓN LABORAL EN EL AMBIENTE EDUCATIVO
Feliciana Matos
Matricula:
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Maestra:
INTRODUCCIÓN
En el presente ensayo pretendo hace un análisis de investigaciones y deducciones sobre el Estilo de Liderazgo y la Motivación Laboral en Ámbito Educativo, donde algunas indagaciones han dado supunto de vista con respecto a la temática. A partir de este análisis, se deduce que los ascendentes niveles de motivación coinciden con la existencia de liderazgos de estilo democrático, donde la participación, el respeto y el compromiso son parte del trato que se les brinda a los docentes en los centros educativos.
Asimismo, se evidencia la relación que existe entre el liderazgo y el climaorganizacional, y en específico, entre un liderazgo de tipo democrático y un clima organizacional agradable, el origen en el plano de las manifestaciones ideológicas de una institución, y más específicamente en los procesos observables de la acción social, entre los que pueden consignarse las pautas de interacción en el grupo (Kornblit, 1984), así de acuerdo con la ideología establecida en lainstitución se logran determinar los parámetros de lo aceptable o inaceptable dentro del sistema.
Además, la forma del acuerdo y la aceptación de las pautas de interacción, la rigidez o flexibilidad de las fronteras, los grados de permeabilidad, las diversas formas de jerarquización, los procesos comunicativos y las relaciones de simetría y complementariedad que están regidos por las filosofíasadministrativas y el ejercicio del poder en las que el sistema institucional está inmerso.




DEFINICIÓN Y CLARIFICACIÓN DE LA RELACIÓN EXISTENTE ENTRE EL LIDERAZGO Y LA MOTIVACIÓN
En este análisis, las investigaciones confirman que el liderazgo que se asocia con niveles medios y altos de motivación es aquél que estimula el desarrollo humano y el avance de cada persona en su contexto laboral. Lo que traea su vez que cada persona se sienta vinculada a su trabajo y aporte de sí lo mejor que tiene. 
Dentro de este contexto, se puede definir a la motivación como una forma de autodeterminación del trabajador, esto es, el trabajador tiene un completo sentido de elección, con la experiencia de hacer lo que quiere y estando involucrado espontáneamente en una actividad sin la sensación de estarcoercionado.
A partir de esto, se entiende que si una persona siente que puede hacer lo que le satisface en su trabajo sin ser presionado o castigado, se podría afirmar que dicha persona cuenta con un ambiente laboral propicio para el desarrollo de la motivación. Por ello, se puede entender que la motivación está asociada al liderazgo que se ejerce sobre esa persona, ya que el modo de liderar es elque va a promover o no que la persona se sienta libre y a gusto en su trabajo. 
Los resultados de las investigaciones indican que cuando una persona fracasa en su trabajo es porque está desmotivado o porque su rendimiento es bajo y ante eso los jefes no se responsabilizan y creen culpable del problema al trabajador. Sin embargo, estas mismas investigaciones afirman que son los jefes, muchas vecessin pretenderlo, los que estimulan la falta de éxito del trabajador. Esto ocurre porque en el entorno laboral se genera una dinámica en la que los trabajadores percibidos como mediocres o de bajo rendimiento satisfacen las bajas expectativas que tienen sus jefes de ellos. El resultado es que la motivación del trabajador termina arruinada. 
En definitiva, es tarea tanto del líder como deltrabajador crear un ambiente laboral propicio al desarrollo en el que cada parte aporte algo único al proceso: el trabajador su alto desempeño, y el líder el arte de gestionar y dirigir esos esfuerzos del grupo para alcanzar los objetivos propuestos. 
LIDERAZGO EN EL SISTEMA EDUCATIVO
Está claro que cada vez más se concibe la educación como un fenómeno de alta complejidad que no puede ser...