Ensayo sobre Sociología





INTRODUCCIÓN



El presente compendio tiene como finalidad describir ¿Quiénes fueron?¿Qué hicieron? Y sus aportes en la pedagogía, de los pedagogos contemporáneos más importantes, donde encontramos a JUAN JACOBO ROUSSEAU, INMANUEL KANT, MARIE-JEAN DE CARITAT, MARQUÉS DE CONDORCET, JUAN ENRIQUE PESTALOZZI, entre muchos más.
Al inicio se presenta una lista, con año de nacimiento,muerte, y la aportación más importante de los pedagogos a partir del siglo XVIII, XIX y XX, en seguida se van describiendo las características que tuvo la educación en cada uno de los siglos antes mencionados junto con cada uno de los pedagogos pertenecientes al siglo y se amplía la información describiendo la vida, aportes, frases y se describe de forma más amplia la vida de cada uno de ellos.Dichos pedagogos fueron de suma importancia para los aportes en educación ya que cada uno lego parte de su investigación contando así con avances que nos han llevado a lo que en la actualidad se le llama pedagogía crítica.























INDICE

TEMA PÁGINASINTRODUCCIÓN………………………………………………………………....2
INDICE……………………………………………………………………………..3
Breve reseña de todos los pedagogos del índice abajo descritos
con su principal aportación………..…………………………………………….5
Características de la educación del siglo XVIII……………………………….11
JUAN JACOBO ROUSSEAU…………………………………………...12
INMANUEL KANT………………………………………………………..21
MARIE-JEAN DE CARITAT, MARQUÉS DE CONDORCET………..27JUAN ENRIQUE PESTALOZZI…………………………………………32
Características de la educación del siglo XIX………………………………...42
Pedagogos más importantes del siglo XIX……………………………………42
JOHANN GOETTLIEB FICHTE………………………………………...43
JUAN FEDERICO HERBART…………………………………………..49
FRIEDRICH FRÖEBEL………………………………………………….55
HERBERT SPENCER…………………………………………………...61
WILHELM DILTHEY……………………………………………………..67
Características de laeducación del siglo XX………………………………....71
ELLEN KEY……………………………………………………………….72
PAUL NATORP…………………………………………………………...86
GEORG KERCHENSTEINER…………………………………………..90
EMILE DURKHEIM……………………………………………………….93
JOHN DEWEY…………………………………………………………….98
JONAS COHN…………………………………………………………….101
MARIA MONTESSORI……………………………………………………102
VYGOTSKY………………………………………………………………..111
WILLIAM HEARTKILPATRICK………………………………………….114
OVIDIO DECROLY………………………………………………………..119
GIOVANNI GENTILE……………………………………………………..124
EDUARD SPRANGER……………………………………………………125
CARLOS GONZÁLEZ ORELLANA……………………………………..127
PAULO FREIRE…………………………………………………………..128






PEDAGOGOS CONTEMPORÁNEOS DEL SIGLO XVII










































PEDAGOGOS CONTEMPORÁNEOS DEL SIGLO XIXSIGLO PEDAGOGOS CONTEMPORÁNEOS DEL SIGLO XX






































PEDAGOGOS CONTEMPORÁNEOS DEL SIGLO XX




































PEDAGOGOS CONTEMPORÁNEOS DEL SIGLO XXEDUCACIÒN DEL SIGLO XVIII
“Siglo de las luces”, de la “Ilustración”
Características:
* “Fue el siglo pedagógico por excelencia”, según algunos historiadores.
* La educación era la máxima preocupación de reyes, pensadores y políticos.
* Se empezó el desarrollo de la educación pública estatal (las autoridades oficialesparticiparon más en la enseñanza.
* Se inició la educación nacional (del pueblo y por el pueblo).
* Fue el siglo de la instrucción sensorialista, del Naturalismo e Idealismo en la Educación.
* Se estableció el principio de la educación universal, gratuita y obligatoria, en el nivel primario.
* Se inició el laicismo en la enseñanza, en lugar de la enseñanza religiosa se daba...