Ensayo: Teorias Psicopedagogicas Del Aprendizaje.

ENSAYO: Teorias Psicopedagogicas del Aprendizaje.

ASIGNATURA:
Teorias del Aprendizaje.

ALUMNA:
Diana Karina López Caro.

SAN LUIS RIO COLORADO, SON., OCTUBRE 15 DE 2012

Ensayo de lasteorías psicopedagógicas del aprendizaje
Introducción
Las teorías del aprendizaje describen la manera en que los teóricos creen que las personas aprenden. Ellos explican, que el ser humano nace conun aprendizaje natural y las diferentes formas de adquirir un conocimiento nuevo y como se relacionan entre sí.
Esto según los teóricos el depende de diferentes factores, por ejemplo, del medioambiente, de la necesidad cada quien, de que el aprendizaje sea interese, motive o se reciba algo a cambio.
Madurar es necesario para aprender y adaptarse al ambiente de la manera más adecuada.
Diversasteorías nos ayudan a comprender, predecir y controlar el comportamiento humano, elaborando a su vez estrategias de aprendizaje y tratando de explicar cómo los sujetos acceden al conocimiento. Suobjeto de estudio se centra en la adquisición de destrezas y habilidades en el razonamiento y en la adquisición de conceptos.
Se conocen cinco teorías del aprendizaje, que se realizaron hace muchos añospero que aun siguen siendo muy útiles en la actualidad como son, Conductismo, Constructivismo, Cognitivismo, Aprendizajes Significativos, y la Autorrealización.

Desarrollo

Conductismo.
Suautor fue John Watson en los años de 1913, según su autor esta teoría, el aprendizaje era considerado como una simple estimulo- respuesta, el individuo aprende a ver la realidad a través de los sentidos,pero el estudiante es considerado como un ser pasivo, en donde solo reaccionan estímulos.
Esta teoría se basa en la conducta del ser humano, según el autor toda persona ya nace con amor e ira, y lodemás lo va aprendiendo según el ambiente que lo rodea.
La teoría watsoniana del estímulo-respuesta supuso un gran incremento de la actividad investigadora sobre el aprendizaje en animales y en...