Ensayo Zemelman


CONOCIMIENTO Y SUJETO SOCIAL: CONTRIBUCIÓN AL ESTUDIO DEL PRESENTE
I. INTRODUCCIÓN
Las proposiciones que fundamentan el texto han sido desarrolladas en un trabajo intitulado Uso crítico de lateoría. Las partes relacionadas con la propuesta de diagnóstico se originan en conocer el presente del devenir social, el cual se constituye el plano propio de la praxis, mediante la cual el ser humanotransforma la realidad concreta como enfoque epistemológico, esto es, como una forma de organización del razonamiento abierta a la complejidad de lo real y, fundamentalmente, crítica, para evitar todaclase de reduccionismo.

II. DESARROLLO
El presente:
El libro intenta describir un método de observación de la realidad en un momento: el presente. Se proponen criterios metodológicos que permitan alindividuo la transformación de su realidad.
Se debe pensar a la realidad desde la perspectiva de lo objetivamente posible.
La apropiación del presente deviene un modo de construir el futuro y, a lainversa, un proyecto de futuro, protagonizado por un sujeto, se transforma en un modo de apropiación del presente.
¿Cómo formar sujetos que posean un conocimiento que amplíe su horizonte?, ¿Cómo generar yorganizar tal conocimiento y hacer que un amplio espectro de la población adquiera la habilidad de desarrollar de manera coherente visiones de la realidad susceptibles de ser llevadas a la práctica?Dificultad de captación del presente:
Es necesario pensar la realidad como una articulación, es decir como una relación entre procesos imbricados de forma no determinad previamente y dejar que sureconstrucción permita reconocer de qué modo concreto se articulan los procesos.
El diagnóstico se sustenta en una lógica de construcción del conocimiento que se traduce en la delimitación deobservables, en oposición al razonamiento condicionado por contenidos predeterminados.
Es muy importante que la población parta de la concepción de la realidad como totalidad y que no se limite a organizar el...