Ensayo

TEORIA Y PRACTICAR CURRICULAR

INTRODUCCION

Este trabajo se realizo con el fin de definir y mostrar la utilidad de sentidos prácticos de algunos conceptos básicos que permiten a los docentes de organizar en forma flexible sus prácticas pedagógicas

OBJETIVOS

*Definir la importancia que tiene los lineamientos curriculares y los conceptos relacionados con este en la educación.*facilitar el proceso de planificación teniendo en cuenta los conceptos básicos para realizarlos.

1. Defino los siguientes conceptos.

a) Los lineamientos curriculares son orientaciones para que las instituciones, desde sus PEI, asuman la elaboración de sus propios currículos.

b) el currículum responde a las preguntas ¿qué enseñar?, ¿cómo enseñar?, ¿cuándo enseñar? y ¿qué, cómo y cuándoevaluar?
Características:
C) es el esquema de áreas obligatorias, fundamentales y optativas consideradas desde el grado preescolar hasta 11°
d) es el proyecto que elabora cada institución respondiendo a la necesidad de los educandos, siendo este la carta de presentación de las instituciones.
e) es el que permite observar los contenidos temas y proyectos de cada asignatura del proyecto pedagógico.f) es el instrumento de planificación de un eje temático de un área.
g) es aquel que facilita el desarrollo de los contenidos programáticos que se han desarrollado en clase.
h) Los estándares curriculares son criterios que especifican lo que todos los estudiantes de educación preescolar, básica y media deben saber y ser capaces de hacer en una determinada área y grado.
i) son todos los queorientan la evaluación y promoción del educando permitiendo designar una mata o proceso.
j) pertenece a las estructuras pedagógicas que permiten estimar los momentos del proceso de aprendizaje por parte del educando.
k) son todos aquellos que encierran todo lo concerniente al tema al proyecto hacia donde yo voy.
l) permiten formular conceptos más pequeños hacia el cual se orienta el docentepermitiéndole evaluar y controlar procesos.
m) Son los objetivos, contenidos, criterios metodológicos y de evaluación que los estudiantes deben alcanzar en un determinado nivel educativo.
n) ciencia que tiene como objeto el estudio de la educación como fenómenos psicosociales, culturales y específicamente humanos.
o) Disciplina de carácter práctico y normativo que tiene por objeto especifico latécnica de la enseñanza.
p) conjunto de procedimientos basados en principios lógicos, utilizados para alcanzar una gama de objetivos.
q) procesos de transmisión de información mediante la comunicación para impartir conocimientos.
r) aprendizaje es un proceso por el cual se adquieren ideas y se desarrolla conocimiento.
s) es un proceso que se da de forma dinámica, sistemática permitiendo estaractualizados con las innovaciones y exigencias del gobierno.
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2. Resumir las características de cada uno de los conceptos anteriores en un cuadro sinóptico.

LOS LINEAMIENTOS SON
Aprendizaje significativo, que vincule lo aprendido con el medio circundante, local, nacional y global.
PLAN DE ESTUDIOS
*Identifica contenidos señalando actividades
*Distribuye el tiempo de cada actividad*Brinda logros para cada grado según el proyecto educativo institucional.
*Ofrece los criterios de evaluación, administrando el plan.
*muestra el perfil de ingreso y el de egreso del estudiante y su trayectoria de formación
CURRICULO
Abierto: El currículo tiene una parte común al territorio nacional
Flexible: Se puede adaptar a la realidad del entorno del Centro educativo y de los alumnos alos que va dirigido.
Inclusivo: Existe una parte de formación común para todos los alumnos
Atiende a la diversidad: Permite incluir las diferencias o señas de identidad de cada Comunidad Autónoma.

PLAN DE UNIDAD
*Nombre institución
*Área
*asignatura
*docente
*periodo
*grado
*logros
*estrategias
*criterios de evaluación
*recursos
*observaciones

PLAN DE AREA
1. Introducción...