Ensayo

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ACTIVIDAD INTEGRADORA UNIDAD 1
(Competencias docentes, bachiller y modelos didácticos)

Propósito: relacionar competencias docentes, competencias genéricas del bachiller y modelos de concreción didáctica centrados en el aprendizaje.

• El Ensayo, características y definiciones

Texto en prosa que se encuentra ubicado entrelo científico y literario permite que el autor exprese libremente sus ideas y opiniones derivadas de su propia experiencia, de su personalidad y de la forma en como concibe el mundo.

o Permite reflejar reflexiones y puntos de vista sobre diversos temas
o Es necesario que las ideas que se expresan sean claras y precisas
o El ensayo puede ser escrito y expositivo.

Característicaso Es variado en temas y en el tono. El ensayo puede tratar cualquier tema que le interese al ensayista (deportes, ciencia, arte, historia). El tono es la forma en como se aborda un ensayo (serio, reflexivo; etc).
o Es breve y ameno. Dado que no tiene un rigor científico, no necesita demasiada profundidad simplemente se busca cierta amenidad para que el lector se sienta cómodo.
oImplica meditación y reflexión. El autor medita y reflexiona pero no lo hace para si mismo, lo hace para el lector. Como si estuviera en una conversación el ensayista pretende convencer al lector de sus ideas.
o Defiende una tesis personal de manera explícita o implícita. Una tesis representa una postura sobre un tema específico. Es implícita porque muchas veces el autor parece divagar en susideas pero finalmente llega a la meta deseada en la conclusión.

Algunos elementos a contemplar en la redacción del ensayo son: (se describe un ejemplo)

• TEMA: Competencias Docentes, Bachiller y Modelos Didácticos

• INTRODUCCIÓN (Idea Principal):

Para lograr el perfil de egreso de los estudiantes del nivel medio superior, es preciso contar una estrecha relación entre lascompetencias que se pretenden alcanzar para tal perfil…

• DESARROLLO (Argumentos de apoyo):

1. Los modelos didácticos centrados en el aprendizaje, - Diseño Instruccional basado en las Dimensiones del Aprendizaje de Marzano y el Diseño Didáctico de Estévez-, presentan una estrecha relación en…

2. Los modelos ofrecen información muy valiosa para realizar una planeación de laenseñanza, que ayude a lograr un aprendizaje con enfoque profundo en los estudiantes, es decir significativo y duradero

3. Es decir el modelo didáctico nos marcará y las pautas a seguir para llevar a nuestros alumnos al desarrollo de las competencias esperadas…

4. Sin embargo, el éxito del modelo didáctico a través del cual se organizará la actividad educativa dependerá principalmente decada uno de los actores del proceso enseñanza-aprendizaje …

5. El reto al que nos enfrentamos como docentes, no es fácil, debemos contar con una sólida formación tanto en la disciplina, como en aspectos pedagógicos y un dominio de las competencias que nuestros estudiantes deben lograr para cubrir su perfil. Es el momento de hacer un alto y reflexionar sobre nuestra práctica…

•CONCLUSIÓN:

A manera de conclusión podemos decir, que la práctica docente a partir de la aplicación de los modelos didácticos, contribuye de manera significativa en el proceso de formación…

Ejemplo de Conectores para el Ensayo

1. Consecuencia: entonces, por eso, por lo que sigue, resulta que…….

2. Ejemplificación: por ejemplo, es decir, como………..

3. Contraste: pero, a pesar de, sinembargo, lo contrario, en cambio….

4. Reafirmación y Resumen: en otros términos, en breve, en efecto, en suma, en resumen…

5. Relación temporal: en cuanto, a continuación, hasta que, cuando, finalmente, después…

6. Semejanza y enfatización: de la misma manera, similarmente, del mismo modo…

7. Relación espacial: al lado, arriba, abajo, a la izquierda, en el medio, en el fondo…

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