Ensayo

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ASPECTO TEORICO.
Este trabajo de la propuesta pedagógica lo fundamento con la teoría de Piaget porque nos dice que los niños aprenden y transforman sus conocimientos a partir de la manipulaciónde los objetos concretos, el enfoque constructivista nos dice que el objeto en si es un ser activo que construye y transforma sus conocimientos mediante la interacción constante con el objeto deconocimiento. El aprendizaje y desarrollo son dos procesos que interactúan y se produce más fácilmente en situaciones colectivas.
Piaget dice que el conocimiento no es el resultado de una copiade la realidad, ya que es un proceso dialectico que se construye a partir a partir de la acción asimiladora que ejerce el sujeto y a la acomodación de este con el objeto de conocimiento y que el niñodespués de los siete años de edad accede a la idea operacional del numero, que es el contenido subsecuente a la seriación.
Los niños tienen que pasar por ciertas etapas de desarrollo en la cualtiene que apoyarse a las dos estructuras operacionales que se constituyen al mismo tiempo que son las clasificación y la seriación, aquí el niño aprende a seriar los objetos por sus formas, tamaño ycolor con objetos reales, manipulando objetos concretos que existe en el contexto del niño para Piaget el desarrollo cognitivo es el resultado de la interacción del niño con el medio ambiente en formasque cambian sustancialmente a medida que el niño evoluciona.
Las ideas de Piaget sobre la naturaleza del desarrollo intelectual a si como sus concepciones acerca de cuándo y cómo tiene lugar esedesarrollo. Piaget empleo el termino operación para referirse a actos o a pensamientos verdaderamente lógicos de nominaremos a este estadio mas intuitivo del razonamiento que es el estadio preoperatoriomientras que en el desarrollo censo-motor el niño utiliza los objetos de un modo bastante convencional, en el estadio preoperatorio los utiliza como símbolos de otros objetos a medida que progresan...
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