Ensayo

CUADRO COMPARATIVO, SOBRE LOS PROGRAMAS DE MATEMATICAS DE LOS PLANES 1993 Y EL 2006.
PLAN 1993 | PLAN 2006 |
*Proponía estudiar y aprender matemáticas mediante la resolución de problemas.* Elplan 1993 en la asignatura de matemáticas fue agrupado en 5 áreas fundamentales que se trabajaban de acuerdo para cubrir los ejes temáticos primordiales, estos eran aritmética, algebra, geometría ,presentación y tratamiento de la información y nociones de .*El plan 1993 no nos daba una continuidad de temas sino que nos decía que temas se podrían abordar para que alumno tuviera nociones para podercursar el siguiente año, dando una preparación rígida en ese aspecto* existían diversos materiales de estudio entre ellos se encuentran el libro para el maestro, el fichero de actividades, los planes yprogramas 1993 que eran la bibliografía básica,*Cabe mencionar que la educación implementada en 1993 parte de un ideal educativo llamado Tecnología Educativa, quien daba mayor énfasis a loscontenidos y al profesor, quien debía cumplirlos al pie de la letra, teniendo libertad y flexibilidad según el plan, pero que en la realidad no se podían modificar el orden de los mismos pues era indispensablecumplirlos. | *Las áreas de la matemáticas, se dividen para su estudio en tres ejes temáticos; Sentido numérico y pensamiento algebraico; Forma, espacio y medida; Manejo de la información, que seven en los cinco bimestres del ciclo escolar todos los ejes descritos.* Hace énfasis en la evaluación constante de acuerdo al criterio del acuerdo 200 del mismo modo que habla acerca de la evaluacióndiagnóstica que se hace indispensable para que el alumno entable una relación entre sus conocimientos pasados y nuevos.* habla acerca de los contenidos como el pretexto para generar en el alumnoconocimientos, habilidades y actitudes que beneficiarán al sujeto de estudio, al mismo tiempo que determinarán en base a proyectos las necesidades que se tengan en el contexto que permita un desarrollo...