ensayo

ETICA DEL MAESTRO
Deberes del Educador Hacia los Alumnos.

1. La actitud del profesor hacia los alumnos es muy importante que se realice desde los primeros años, demostrándole confianza y nunca inculcando temor al profesor, sin olvidar que no deben perder el respeto. Muchas veces no se da una buena relación entre profesor-alumno por falta de comunicación o por exceso de confianza. Eleducador debe fomentar en los alumnos la autoestima necesaria para su crecimiento así como el respeto hacia los demás, formando grupo y aceptando maneras de ser y hacer diferentes, así como propiciar el entendimiento y promoviendo la empatía necesaria para lograr una estrecha correlación.
2. Suscitar la educación a favor de los alumnos sin dejarse nunca incitar a manejarlos para intereses ajenos, seancomerciales, económicos, políticos o religiosos. Trabajar para que todos los niños y jóvenes lleguen a ser adultos autónomos que contribuyan positivamente en la sociedad en la que han de vivir.

3. El alumno jamás debe ser segregado o menospreciado por el profesor por ningún motivo, tampoco debe ponerse en evidencia frente a sus compañeros ya sea porque pertenece a una religión distinta, porquees más gordito, porque es de piel más oscura, ni por ninguna circunstancia. El profesor tiene la obligación de tratar a todos sus alumnos de igual forma, de manera objetiva y dirigido a su labor pedagógica, procurando que todos actúen de acuerdo a valores y principios que conlleven a la valoración y aceptación del otro y evitando toda práctica discriminatoria de quienes componen la comunidadeducativa.

4. El profesor debe contribuir con todo los mecanismos necesarios para que el alumno conozca y reconozca críticamente su propia identidad cultural y respete la de los otros.

5. El profesor debe respetar al alumno en todo ámbito y siempre recordar que ese alumno ha depositado su confianza en el y que su persona es modelo de actuar y guía para el alumno lo que conlleva una.
PERFIL DELMAESTRO
 2. El maestro como persona y como profesional Guía sus ejecutorias por los principios y valores universales Exhibe en el desempeño de su trabajo y en sus relaciones interpersonales, una cultura general que lo distingue como profesional idóneo y debidamente preparado.
 3. Participa activamente y de manera reflexiva en los procesos decisionales sociales e institucionales que afectan laeducación, a los estudiantes y la profesión del magisterio.
 4. El maestro en el proceso enseñanza-aprendizaje Domina y actualiza los conocimientos, destrezas y procesos propios de las materias que enseña. Demuestra buen manejo de la sala de clases para facilitar la enseñaza efectiva.
 5. Selecciona y diseña estrategias instruccionales que promueven el desarrollo de destrezas cognitivassimples y complejas. Utiliza tecnología educativa y la tecnología de la información, como alternativa para mejorar los procesos de enseñanza y de aprendizaje y estimular la exploración, la comprensión y la aplicación del material que enseña.
 6. Utiliza una fuente variada de recursos instruccionales en le proceso enseñanza-aprendizaje, como son los recursos humanos y físicos de la comunidad ylas experiencias de campo para enriquecer las experiencias educativas de sus estudiantes.
 7. Es un comunicador efesctivo que facilita el proceso de aprendizaje de sus estudiantes, mediante el modelaje en el uso de los idiomas español e inglés, con corrección, propiedad y distinción. Facilita el que sus estudiantes desarrollen la visión de la importancia de los estudios en la transición almundo del trabajo.
 8. El maestro y el currículo Demuestra conocimiento de principios curriculares y los utiliza en forma integradora en el diseño del currículo. Propicia la integración de conocimientos y valores dentro de cada una de las áreas curriculares que desarrolla, a la vez que promueve el enfoque interdiciplinario entre éstas y la aplicación a situaciones reales.
 9. Logra interesar...