Ensayo

GUÍA DE ESTUDIO PARA LA UNIDAD ACADÉMICA CURRICULAR:
CREATIVIDAD Y SENSIBILIDAD ARTÍSTICA EN DANZA 2

BLOQUE 3
IDENTIFICA Y VALORA EL ROMANTICISMO Y EL BALLET RUSO EN LA EVOLUCIÓN DE LA DANZA ACADÉMICA.

Bloque III | IDENTIFICA Y VALORA EL ROMANTICISMO Y EL BALLET RUSO EN LA EVOLUCIÓN DE LA DANZA ACADÉMICA. |
Unidad de Competencia Valora el desarrollo profesional de la danza académica,través del romanticismo. Reconoce y valora las características del ballet ruso, dentro y fuera de la URSS y su aportación al desarrollo de la danza. Adquiere nuevos códigos de comunicación al desarrollar el control de su esquema corporal, a través de la experimentación de las posiciones y pasos básicos de la técnica clásica.Perfecciona, adquiere nuevos códigos de comunicación al desarrollar elcontrol de su esquema corporal, a través de la experimentación de las posiciones y pasos básicos de la técnica clásica, para utilizarlos como medio de expresión. |
COMPETENCIAS DE ESTA ASIGNATURA EN SUS CUATRO SEMESTRES:Competencias disciplinares básicas:• Utiliza conceptos propios de disciplina dancística para expresar sus ideas con propiedad a través de la comunicación verbal o escrita.•Utiliza el código de comunicación de la corte renacentista y elementos de la técnica de la danza clásica para recrear coreografías del repertorio tradicional o crear sus propios montajes.• Colabora en la creación artística grupal, aportando conocimientos, ideas y destrezas para enriquecer el trabajo escénico.• Valora creaciones artísticas desde el punto de vista estético, social ycomunicativo.Competencias genéricas:• Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros.• Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. |
Atributos de las competencias genéricas a desarrollar:1.6 Administra los recursos disponibles teniendo en cuenta las restricciones para el logro de sus metas.2.1 Valora el arte como manifestación de labelleza y expresión de ideas, sensaciones y emociones.2.2 Experimenta el arte como un hecho histórico compartido que permite la comunicación entre individuos y culturas en el tiempo y el espacio, a la vez que desarrolla un sentido de identidad.2.3 Participa en prácticas relacionadas con el arte.3.1 Reconoce la actividad física como un medio para su desarrollo físico, mental y social.4.1 Expresaideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.4.2 Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue.4.3 Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas.4.5 Maneja las tecnologías de la información y la comunicación paraobtener información y expresar ideas.5.2 Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones.6.3 Reconoce los propios prejuicios, modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias, e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuenta.6.4 Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintética.7.1 Define metas y da seguimiento a susprocesos de construcción de conocimiento.7.2 Identifica las actividades que le resultan de menor y mayor interés y dificultad, reconociendo y controlando sus reacciones frente a retos y obstáculos.8.2 Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.10.2 Dialoga y aprende de personas con distintos puntos de vista y tradiciones culturales mediante la ubicaciónde sus propias circunstancias en un contexto más amplio. |

SABERES REQUERIDOS PARA EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS DISCIPLINARES BÁSICAS |
CONTENIDOS A DESARROLLAR: |
Conceptuales: Identificar las características generales, e interpretativas, de la danza romántica. Reconoce las características de la danza en el siglo XIX. Valora los aportes de Carlos Blasis al ballet. Identifica...