ensayo

USO PEDAGÓGICO DE MATERIALES Y RECURSOS
EDUCATIVOS DE LAS TIC: SUS VENTAJAS EN EL
AULA
Ana García Valcárcel (anagv@usal.es)
http://web.usal.es/~anagv/
Luis González Rodero (lgrodero@usal.es)
http://web.usal.es/~lgrodero/
Departamento de Didáctica, Organización y Métodos de Investigación
Universidad de Salamanca
Se avecinan cambios importantes en el trabajo de aula de nuestros colegiosdebido a la progresiva implantación de las TIC en los centros. Tal como señala el
informe de la OCDE (2003) todos los países desean mejorar la calidad y la eficacia del
aprendizaje escolar y apuestan por las TIC como medio para conseguirlo. En este
informe se apuntan las razones por las que los centros educativos deberían incorporar
las TIC, esgrimiendo argumentos económicos (necesidad, enmuchos sectores del
mercado laboral, de personal competente en el uso de las TIC), argumentos sociales
(el manejo de las TIC como requisito esencial para participar en una sociedad en la
que los servicios, tanto públicos como privados, se ofrecen cada vez más en línea) y
argumentos pedagógicos (pueden ampliar y enriquecer el aprendizaje, desarrollando
la capacidad de pensar con independencia, lacreatividad, la solución de problemas, la
gestión del propio aprendizaje, etc.)
Las TIC permiten el desarrollo de nuevos materiales didácticos de carácter
electrónico que utilizan diferentes soportes. Los nuevos soportes de información, como
Internet o los discos digitales, más allá de sus peculiaridades técnicas, generan una
gran innovación comunicativa, aportando un lenguaje propio, unoscódigos específicos
orientados a generar modalidades de comunicación alternativas (hipertextos,
multimedias) y nuevos entornos de aprendizaje colaborativo (sin limitaciones
temporales ni espaciales).
Las redes son un conjunto de máquinas conectadas por un conjunto de cables,
pero también son relaciones sociales, una red social es un conjunto de personas
conectadas por un conjunto de relacionessociales (amistad, trabajo, petición de
información,..). Las personas pueden construir relaciones personales y normas
sociales que son completamente reales y significativas para sus miembros en entornos
de comunicación mediada por ordenador. Es posible constituir auténticas
comunidades virtuales para aprender, permitiendo a los profesores y alumnos
comunicarse a bajo coste, ayudándosemutuamente, intercambiando ideas y
experiencias, coordinando sus actividades y proporcionando la clase de identidad y los
sentimientos de pertenencia al grupo que se encuentran en comunidades en las que
las relaciones son cara-a-cara.

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1.- Conceptos claves sobre los recursos educativos digitales
Los conceptos clave de los nuevos medios son la navegación, la interactividad
y la integración decódigos en un mismo documento.
La integración de códigos. La principal característica de los materiales
electrónicos se puede decir que es la posible digitalización de diferentes señales o
tipos de información. Hecho que permite tratar, memorizar y gestionar interactivamente
en el mismo soporte textos, sonidos e imágenes de tal modo que se codifiquen y
almacenen bajo la forma de datosnuméricos en un sistema binario. En relación al
aprendizaje a través de materiales multimedia, se puede decir que la integración de
diversos códigos en los materiales didácticos incrementa la eficacia del aprendizaje.
Diversos estudios han comprobado como al integrar varias modalidades perceptivas
se incrementa la capacidad de comprensión y memorización del individuo.
La navegación. Frente a lanarración estructurada de los textos impresos,
surge la discontinuidad argumental. A diferencia del relato, cuya lógica discursiva es
lineal, la red de comunicación circular posee una lógica laberíntica, donde todos los
puntos están interconectados. La estructura de estos materiales se basa en las
interconexiones de unidades informativas (nodos) formando una red, por la que el
lector se mueve...