Ensayo

Montoya González Josefina
Epistemología y pedagogía
2201
Nº de tarea 6
Ensayo informal

El origen del conocimiento es más antiguo que el mismo hombre. Incluso su definición esta en gran controversia, porque cada pensar, científico y persona tiene una concepción distinta. Uno de los primeros en hablar sobre el conocimiento fue Platón en el mito de la caverna.
El mito de la caverna quese encuentra en el libro VII de la Republica de Platón. De esta metáfora la interpreto sobre el camino que debemos cruzar los seres humanos para llegar al conocimiento. Recordemos que los prisioneros se encuentran en una cueva encadenados de cabeza, pies y manos, estos hombres solo pueden ver figuras que son reflejo del mundo exterior. Las cadenas son ataduras del cuerpo, ataduras que sonimpuestas por la sociedad, la cultura y las ideologías que están presentes en nuestro inconsciente, que nos impiden alcanzar la verdad. La mayor parte de los conocimientos que hemos adquirido son sólo sombras de los objetos, son percepciones que hacemos de nuestra realidad.
Aquí hare un paréntesis para cuestionar ¿Qué es realidad? Esta pequeña pregunta nos lleva a diversas respuestas, pero retomarela que dice el pensador Nietzsche. Él decia que existen dos mundo “el aparente” y el verdadero” que equivalen al mundo inventado y al mundo de la realidad. Lo que se ha tomado de la humanidad no son realidades, sino productos de la imaginación. Esto nos hace referencia a que la humidad está llena de subjetividades.
Otro punto importante que Nietzsche mencionaba era sobre la idea de felicidady el saber. “Saber de todo que nos rodea es imposible”, entre más conozcamos más un objeto, más lo desconocemos, esto sucede porque una cosa se puede ver desde varias perspectivas o variados puntos de vista. Esto nos llevara a una “Infelicidad” como menciona este autor, porque la búsqueda de la verdad es un proceso inacabado.
Quizás padecemos el mismo problema que los prisioneros de la caverna,en donde sólo estamos en el mundo sensible y creemos que todo lo que veamos es real, pero no lo es, vemos gracias a la luz del sol, pero no es la verdadera luz, porque esta se encuentra. Aunque aquí hago un cuestionamiento ¿No podemos salir de esa caverna? ¿O somos igual que los prisioneros que no queremos salir de ella? La ignorancia en muchas ocasiones es una dicha, porque es donde estanuestra zona de confort y pensamos que estamos “mejor”, porque la búsqueda del conocimiento es un proceso arduo, lleno de incertidumbre, doloroso ya que rompemos con ideologías y dogmas que están en nuestra historia de vida.
Para que este caminar nos sea un poco más sencillo la epistemología nos ayudara a la búsqueda de la luz. La epistemología en múltiples ocasiones, la hemos definido solamente en“Teoría del conocimiento”, por su origen etimológico. En este sentido ubico que es una idea reduccionista, ya que no existe una sólo teoría el conocimiento, además de que al intentar definir un concepto quiere decir que no se puede modificar y es un saber que ya es absoluto.
La epistemología es más que una teoría de conocimiento, porque existen múltiples doctrinas, movimientos y pensadores que hanexpuesto respuestas sobre las preguntas ¿Qué es el conocimiento? ¿Cómo se llega a ese conocimiento? A lo largo de la historia se han construido diferentes paradigmas respecto a cómo alcanzar al conocimiento o diferencias entre que lo que es conocimiento general y el conocimiento científico
Un paradigma según Kuhn es un modelo o patrón que es aceptado por la comunidad científica. Es cíclico,ya que no es estático, porque un modelo puede ser remplazado por otro en cierto tiempo, para que suceda esto debe existir una ruptura, para que el siguiente paso sea una revolución científica.
Por ejemplo del Paradigma Positivista que explica que la realidad social es objetiva, esto quiere decir que es conocible y medible a partir métodos o técnicas cuantitativas, para establecer leyes...