Ensayo

UNIVERSIDAD DE EL SALVADOR
FACULTAD DE CIENCIAS Y HUMANIDADES
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
CURSO DE FORMACIÓN PEDAGÓGICA PARA PROFESIONALES
GRUPO 01






ENSAYO:
LA EVALUACION DOCENTE COMO ESTRATEGIA DE DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE


ASIGNATURA:
SEMINARIO DE DESARROLLO PROFESIONAL


CATEDRÁTICO:
LICDA. MARIA LIDIA DRIOTEZ GUEVARA

PRESENTADO POR:RECINOS CERRITOS, DYNA ELIZABETH
RIVERA, ROXANA DOLORES

CIUDAD UNIVERSITARIA, 12 DE OCTUBRE DE 2012

INTRODUCCIÓN
La Evaluación Docente determina en qué medida el currículo y la enseñanza satisfacen realmente los objetivos educativos. Se hace necesario un sistema de evaluación que haga justo y racional el proceso de evaluación, permitiendo valorar su desempeño con objetividad, profundidad eimparcialidad. El docente puede valerse de todas aquellas herramientas y estrategias metodológicas para garantizar un buen desempeño en el proceso enseñanza-aprendizaje, donde se pretende que el estudiante sea el principal autor de su aprendizaje.
A la vez destacamos las partes que componen este trabajo: cuerpo o desarrollo, conclusiones y recomendaciones. Esta investigación va dirigida a docentes yalumnos para que esta contribuya a un buen desarrollo profesional docente.
El gran reto esta, en lograr diseñar e implementar un sistema de evaluación del desempeño profesional del docente, que este centrado en su desarrollo profesional, y por lo tanto estimule su permanencia y compromiso con la escuela y sus resultados docentes y educativos. Para ello resulta imprescindible partir de conceptosclaros y coherentes sobre la evaluación del desempeño docente.
Este trabajo centra su atención en el concepto de Evaluación Docente, el cual busca mejorar la labor pedagógica de los educadores y a la vez promover su desarrollo profesional, respondiendo algunas interrogantes tales como: ¿Qué significa evaluación?, ¿Cuáles son los instrumentos de evaluación?, ¿Cuál es el sentido de la evaluación enel proceso pedagógico?, ¿Por qué es necesario evaluar?, ¿Para qué se evalúa?, ¿Qué es lo que se evalúa?, ¿Quién evalúa?; es así como la evaluación docente tiene como finalidad fortalecer las contribuciones personales de cada integrante en relación a los temas tratados, destacando la importancia que debe de tener para cada profesor el someterse a la evaluación docente en términos de fomentarmejoras en su desempeño profesional.
Consideramos de vital importancia que previo a una evaluación se realice un diagnóstico, para detectar los aciertos y fracasos de la práctica docente, con el propósito de diseñar la capacitación y los correctivos necesarios para coadyuvar en la erradicación de sus deficiencias como docente; a la vez enriqueciendo el conocimiento académico del estudiante.
Esnecesario resaltar que en nuestro país la evaluación del desempeño docente como estrategia de desarrollo profesional docente, no es considerada notoriamente como prioridad para el mejoramiento de la calidad educativa.
En nuestro ensayo establecemos como objetivos primordiales: Conocer en que consiste la evaluación del desempeño docente, que metodología e instrumento utiliza para evaluarlos y elefecto que produce la realización de la evaluación del maestro en El Salvador. La evaluación puede utilizarse para impulsar la realización profesional, la autonomía y la colaboración entre los docentes, otro objetivo es que el docente sea capaz de elegir las estrategias metodológicas adecuadas al momento de realizar su función docente, garantizando el aprendizaje mutuo. Además que el docente seacapaz de seleccionar el mecanismo adecuado de evaluar al alumno partiendo de un diagnostico previo.
Partiendo de la diversidad de estrategias de las cuales el docente puede valerse en un momento determinado para impartir su temática entre ellas podemos mencionar: el portafolio, exposiciones, materiales didácticos, socio dramas, ensayo, mapas conceptuales, exámenes, laboratorios etc.
Entre las...