Ensayo
Páginas: 9 (2249 palabras)
Publicado: 12 de julio de 2013
Universidad Politécnica de Pachuca
Evaristo Antonio Estrada
AMBIENTE EDUCATIVO EN EL MODELO DE EDUCACIÓN BASADO EN COMPETENCIAS
Introducción
Los cambios en el área laboral, en la técnica, en la tecnología, en la ciencia y por ende en el ámbito educativo provocan que haya nuevas formas de producción, de trabajo y un cambio en el sistema escolar; lo cual conduce a que las Institucioneseducativas reorienten sus objetivos a la formación de individuos desarrollados de forma integral; de tal manera, que aparezcan sujetos creativos y generadores de soluciones, mediante el desarrollo de sus habilidades, destrezas, actitudes y conocimientos que ayuden a enfrentar problemáticas a partir de una colaboración creativa, ingeniosa e innovadora que solucione problemas sociales y productivos.Desde este punto de vista, los programas de estudio se han venido modificando de acuerdo a los cambios sociales y laborales, lo que implica que el modelo educativo por competencias este centrado en el aprendizaje.
Desarrollo
El inicio del modelo educativo basado en competencias se gesta en una Comisión Internacional sobre la Educación para el siglo XXI, endonde se señala que “la educación constituye un instrumento indispensable para que la humanidad pueda progresar hacia los ideales de paz, libertad y justicia social” (Jacques Delors (1996).
La Comisión presenta cuatro pilares como las bases de la educación. Se trata de aprender a vivir juntos conociendo mejor a los demás, su historia, sus tradiciones y su espiritualidad y a partir de elloimpulsar la realización de proyectos comunes y la solución inteligente y pacífica de los inevitables conflictos.
El segundo pilar, aprender a conocer, ya que es necesario estudiar a fondo los rápidos cambios ocurridos en los avances de la ciencia y las nuevas formas de la actividad económica y social para estudiar a fondo un número reducido de materias con ello se sentarían las bases para aprenderdurante toda la vida.
Aprender hacer, tercer pilar, en donde conviene no limitarse a conseguir el aprendizaje de un oficio, sino adquirir una competencia que permita hacer frente a numerosas situaciones, que faciliten el trabajo en equipo.
Por último, aprender a ser, es la responsabilidad personal en la realización de actividades colectivas, se consideran los talentos de cada persona, su raciocinio,su imaginación, facilidad de comunicarse con los demás. (Jacques Delors, 1996).
En tal situación la educación tiene que adaptarse en todo momento a los cambios de la sociedad y así responder a las necesidades actuales, como la lectura y la escritura, la expresión oral, el cálculo, la solución de problemas. Los contenidos básicos del aprendizaje (conocimientos teóricos y prácticos, valores yactitudes) necesarios para que los estudiantes se desarrollen plenamente, vivir y trabajar con dignidad, mejorar la calidad de su vida y continuar aprendiendo.
La educación actual en México no podría estancarse; ya que, surge la RIEMS para sustituir el modelo educativo tradicional por el actual modelo por competencias.
Las competencias son entendidas como el conjunto de conocimientos yhabilidades necesarias para que los estudiantes se puedan incorporar más fácilmente al mercado de trabajo, ya sea como técnicos o mano de obra, con competencias básicas que los hagan más capaces en un contexto específico y aplicarlas o transferirlas a otros ámbitos. (Ramírez Apáez Marissa, 2007).
Concretando, las competencias son consideradas como la capacidad de aplicar en diferentes contextos, unconjunto de conocimientos, habilidades y actitudes que las personas desarrollan en ambientes de la vida escolar, familiar o laboral. (Tobón, 2007).
Un ambiente de aprendizaje se produce con medios y recursos que ofrecen condiciones de entrada. (Stufflebeam y Shinkfield, 1987).
La calidad de las relaciones que suceden entre los individuos y los elementos anteriores (medios y recursos); son por...
Evaristo Antonio Estrada
AMBIENTE EDUCATIVO EN EL MODELO DE EDUCACIÓN BASADO EN COMPETENCIAS
Introducción
Los cambios en el área laboral, en la técnica, en la tecnología, en la ciencia y por ende en el ámbito educativo provocan que haya nuevas formas de producción, de trabajo y un cambio en el sistema escolar; lo cual conduce a que las Institucioneseducativas reorienten sus objetivos a la formación de individuos desarrollados de forma integral; de tal manera, que aparezcan sujetos creativos y generadores de soluciones, mediante el desarrollo de sus habilidades, destrezas, actitudes y conocimientos que ayuden a enfrentar problemáticas a partir de una colaboración creativa, ingeniosa e innovadora que solucione problemas sociales y productivos.Desde este punto de vista, los programas de estudio se han venido modificando de acuerdo a los cambios sociales y laborales, lo que implica que el modelo educativo por competencias este centrado en el aprendizaje.
Desarrollo
El inicio del modelo educativo basado en competencias se gesta en una Comisión Internacional sobre la Educación para el siglo XXI, endonde se señala que “la educación constituye un instrumento indispensable para que la humanidad pueda progresar hacia los ideales de paz, libertad y justicia social” (Jacques Delors (1996).
La Comisión presenta cuatro pilares como las bases de la educación. Se trata de aprender a vivir juntos conociendo mejor a los demás, su historia, sus tradiciones y su espiritualidad y a partir de elloimpulsar la realización de proyectos comunes y la solución inteligente y pacífica de los inevitables conflictos.
El segundo pilar, aprender a conocer, ya que es necesario estudiar a fondo los rápidos cambios ocurridos en los avances de la ciencia y las nuevas formas de la actividad económica y social para estudiar a fondo un número reducido de materias con ello se sentarían las bases para aprenderdurante toda la vida.
Aprender hacer, tercer pilar, en donde conviene no limitarse a conseguir el aprendizaje de un oficio, sino adquirir una competencia que permita hacer frente a numerosas situaciones, que faciliten el trabajo en equipo.
Por último, aprender a ser, es la responsabilidad personal en la realización de actividades colectivas, se consideran los talentos de cada persona, su raciocinio,su imaginación, facilidad de comunicarse con los demás. (Jacques Delors, 1996).
En tal situación la educación tiene que adaptarse en todo momento a los cambios de la sociedad y así responder a las necesidades actuales, como la lectura y la escritura, la expresión oral, el cálculo, la solución de problemas. Los contenidos básicos del aprendizaje (conocimientos teóricos y prácticos, valores yactitudes) necesarios para que los estudiantes se desarrollen plenamente, vivir y trabajar con dignidad, mejorar la calidad de su vida y continuar aprendiendo.
La educación actual en México no podría estancarse; ya que, surge la RIEMS para sustituir el modelo educativo tradicional por el actual modelo por competencias.
Las competencias son entendidas como el conjunto de conocimientos yhabilidades necesarias para que los estudiantes se puedan incorporar más fácilmente al mercado de trabajo, ya sea como técnicos o mano de obra, con competencias básicas que los hagan más capaces en un contexto específico y aplicarlas o transferirlas a otros ámbitos. (Ramírez Apáez Marissa, 2007).
Concretando, las competencias son consideradas como la capacidad de aplicar en diferentes contextos, unconjunto de conocimientos, habilidades y actitudes que las personas desarrollan en ambientes de la vida escolar, familiar o laboral. (Tobón, 2007).
Un ambiente de aprendizaje se produce con medios y recursos que ofrecen condiciones de entrada. (Stufflebeam y Shinkfield, 1987).
La calidad de las relaciones que suceden entre los individuos y los elementos anteriores (medios y recursos); son por...
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