Ensayo

JHANNYS DAYAN SALAZAR CHAVES

PROYECTO DE APRENDIZAJE:
Es una estrategia metodológica 
que partiendo de necesidades e intereses de las alumnas, 
permite la construcción de un aprendizaje significativo e
integrador a partir de actividades
didácticas globalizantes 
Objetivos: 
Globalizar e integrar los contenidos de las diferentes áreas que integran el currículo. 

Desarrollar el interésinvestigativo de la alumna. 

Carácter Social, dándole respuestas a diferentes problemas del entorno de la alumna.

Educar para la vida formando personas que formulen proyectos de vida, que sepan tomar decisiones y resolver problemas a través de correctas argumentaciones que sustentes sus opiniones. 

En ellos de integran las diferentes áreas que conforman el programa de cada nivel, de manera de construirun aprendizaje significativo y darle mayor sentido al proceso de aprender. 
. son construídos y desarrollados conjuntamente por docentes, alumnos, falçmilias y miembros de la comunidad. 
sta estrategia de enseñanza constituye un modelo de instrucción auténtico en el que los estudiantes planean, implementan y evalúan proyectos que tienen aplicación en el mundo real más allá del aula de clase(Blank, 1997; Dickinson, et al, 1998; Harwell, 1997).
En ella se recomiendan actividades de enseñanza interdisciplinarias, de largo plazo y centradas en el estudiante, en lugar de lecciones cortas y aisladas (Challenge 2000 Multimedia Project, 1999). Las estrategias de instrucción basada en proyectos tienen sus raíces en la aproximación constructivista que evolucionó a partir de los trabajos depsicólogos y educadores tales como Lev Vygotsky, Jerome Bruner, Jean Piaget y John Dewey. 
El constructivismo mira el aprendizaje como el resultado de construcciones mentales; esto es, que los niños, aprenden construyendo nuevas ideas o conceptos, basándose en sus conocimientos actuales y previos (Karlin & Vianni, 2001).
Más importante aún, los estudiantes encuentran los proyectos divertidos,motivadores y retadores porque desempeñan en ellos un papel activo tanto en su escogencia como en todo el proceso de planeación (Challenge 2000 Multimedia Project, 1999, Katz, 1994).

APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS

Ante los cambios del mundo contemporáneo, el ABP en los procesos enseñanzaaprendizaje
se establece como un método educativo innovador que se centra en el
estudiante, pero que además, promueveel desarrollo de una cultura de trabajo
interpersonal-colaborativo, debido a que permite ir adquiriendo distintos roles, que
ayudaran a los demás contar con información para resolver un problema en común.
El ABP se basa en el principio de plantear problemas
como un punto de partida para la adquisición e integración de
nuevos conocimientos, trabajando en pequeños grupos de
alumnos y a través de lafacilitación que hace el tutor se analizan y resuelven
problemas seleccionados o diseñados especialmente para el logro de ciertos
objetivos de aprendizaje

Didáctico: 
A través de la interacción constructivista entre la persona y el ambiente, así como una evaluación continua de este aprendizaje.
los problemas y dificultades del aprendizaje para que se puedan analizar, construir, desarrollar yexperimentar estrategias y /o actividades, pretendiendo que el niño adquiera de manera autónoma, diferentes conocimientos que contribuyen al desarrollo de sus posibilidades como persona integral; desarrollando la capacidad de aprendizaje a partir de la participación y socialización de múltiples habilidades, integrando a los niños y permitiéndoles intercambiar ideas y vivencias, con el fin de crearuna expectativa sobre el entendimiento que les rodea a través de un trabajo compartido en la ardua tarea de la formación padre- colegio con el fin de perseguir un mismo horizonte formativo.
APRENDIZAJE POR MEDIO DE INVESTIGACION:
 Es un proceso sistemático, organizado que te lleva a un objetivo. es un tipo de aprendizaje en el que el sujeto en vez de recibir los contenidos de forma pasiva,...