ensayo

ZONA DE DESARROLLO PROXIMO. UNA NUEVA APROXIMACION

Esta lectura aborda las ideas sobre el aprendizaje de los alumnos y sobre este nuevo concepto que el plantea. Todos los aprendizajes que el niñoencuentra en la escuela tienen siempre una historia previa. Al tratar de relacionar las leyes del aprendizaje y la relación con el desarrollo mental se concentra su atención en los procesos deaprendizaje más simples en la etapa de preescolar al observar la similitud entre el aprendizaje preescolar y aprendizaje escolar, pero la diferencia entre estos es que el primero es sistemático, para estoes entonces la zona de desarrollo próximo. La zona de desarrollo próximo es la distancia entre el nivel real de desarrollo determinado por la capacidad de resolver independientemente un problema, y elnivel de desarrollo potencial, determinado a través de la resolución de un problema bajo la guía de un adulto o en colaboración con otro compañero más capaz. El nivel de desarrollo real define lasfunciones que ya han madurado, por eso la zona de desarrollo próximo define aquellas funciones que todavía no han madurado, pero que se hallan en proceso de maduración, funciones que en un mañana próximoalcanzarán su madurez y que ahora se encuentra en estado embrionario, es por ello que dicha zona será mañana el nivel de desarrollo es decir, lo que un niño es capaz de hacer hoy con ayuda de alguienmañana podrá hacerlo por si solo. Este concepto puede ser de suma importancia y será un concepto susceptible de aumentar la efectividad y utilidad de la aplicación de diagnósticos de desarrollomental en los problemas educacionales. Cuando se evalúa el desarrollo mental solo se toman en consideración soluciones que el niño alcanza sin la ayuda de nadie. Por ello en esta investigación también seha hecho importante las investigaciones de Köhler sobre la imitación. Los niños pueden imitar una serie de acciones que superan con creces el límite de sus propias capacidades, a través de la...