Ensayo

ÍNDICE DE CONTENIDO

Introducción.......................................................................................................2Panorama general sobre innovación................................................................. 4
Campo laboral educativo…………………………………………………….. 6
Innovación educativa……………………………………………………...... 12
La influencia de la ideología, el conocimiento y laverdad en la innovación educativa…………………………………………………………………… 17
Importancia de la investigación en la innovación educativa…….………….. 23
Epistemología…………………………………………………..…………… 28
Corrientes Epistemológicas…………………………………………………..30
Conclusiones....................................................................................................33Bibliografía......................................................................................................34

INTRODUCCIÓN

En el mundo actual constantemente se tiene lugar a nuevas modificaciones en los planos sociales, económicos, tecnológicos, laborales y multiculturales, por lo que, el ámbito educativo requiere visualizar, analizar, transformar y orientar la educación hacia nuevos rumbos que permitan hacer frente a estos cambiosnacionales y globales presentados en nuestro contexto sociohistórico.

El tema principal que aborda el presente ensayo es la importancia de la innovación educativa. Ya que, ésta emerge en la educación como una propuesta para encaminar al cambio, mejoramiento, transformación, construcción y reconstrucción de los procesos, prácticas e instituciones educativas de nuestro país y seanconducidas a la calidad académica donde se integren innovaciones en los procesos educativos para que el estudiante sea capaz de generar conceptos, juicios, propuestas y estrategias en la producción de conocimientos además de desarrollar habilidades, actitudes, aptitudes y valores. Razón por la cuál, como alumnos de un posgrado y como profesionistas activos en el ámbito educativo debemos de poner mayoratención a todo lo referente a la innovación educativa, ya que nos brindará nuevas perspectivas en nuestro quehacer educativo donde la reflexión, el sentido crítico, la creatividad y la investigación formen parte dentro de nuestras practicas educativas con la finalidad de que los conocimientos impartidos tengan vinculación la teoría y la práctica, así como impacto y significación en los estudiantesen su vida cotidiana.

El campo laboral, la innovación educativa, conocimiento, ideología y verdad, investigación educativa, epistemología y las corrientes epistemológicas son los contenidos que se abordan en el presente ensayo los cuáles fueron sugeridos por el asesor de la asignatura de epistemología científica. Las temáticas son desarrolladas por separado con la finalidad de ahondar,integrar y secuenciar la información.

Dentro del ensayo se incluyen aportaciones de algunos autores, conceptualizaciones e información en general obtenida de los libros que forman parte de la antología de epistemología científica, así como algunos artículos de revistas de divulgación educativa proporcionadas en copias por el asesor de la asignatura, intercalandose la información conalgunas preguntas, comentarios, agregados, contrastaciones y reflexiones personales basadas en el aprendizaje adquirido en la maestría, en mi práctica profesional y en mi propia experiencia y visión personal de la realidad.

Al final del ensayo se incluye la conclusiones que fueron desarrolladas principalmente sobre mi experiencia personal al realizar el ensayo así como el valor formativode los temas para mi práctica docente.

Panorama General sobre innovación.

Al incorporarme al campo laboral como docente en una institución educativa, nació el interés por estudiar un posgrado en educación. Por lo que indague acerca de las carreras existentes cercanas a mi lugar de residencia, encontrando de esta forma la carrera de innovación educativa, de inicio, consideré que era...