Ensayo




Contenido




Bloque 1

COLEGIO CHAMPAGNAT
Coordinación Académica

Clave 14PES0968W Puerto Tampico 2225 Tel. 3180-3002
E-mail: colegiochampagnatgdl@gmail.com

Planeación didáctica por secuencia

Escuela
Colegio Champagnat
Ciclo
2012 - 2013
Profesor
Alejandro Uribe López
Asignatura
Español
Grupo
3er año secundaria
Fecha
17 de mayo de 2013Sesiones
30



Bloque I
Elaborar un ensayo sobre un tema de interés.
Estudiar las manifestaciones poéticas en un movimiento literario.
Analizar el efecto de los mensajes publicitarios a través de encuestas
Propósito
Que los alumnos conozcan de que manera se redacta un ensayo, que sepan estudiar las características sociales, culturales y psicológicos de un movimiento literario, queanalicen mensajes publicitarios realizando encuestas a los salones del colegio.
Temas
Características y función de los ensayos.
Contexto histórico y social de la poesía dentro de un movimiento literario.
Analiza, interpreta y organiza los resultados de una encuesta en un informe.
Competencia
Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.
Identificar las propiedades dellenguaje en diversas situaciones comunicativas.
Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.
Valorar la diversidad lingüística y cultural de México.


Ámbito ( ) Eje (X) Proyecto ( ) Estudio de casos ( )Tipos de texto ( )
Modalidad de trabajo
Realización de tres proyectos:
1. Elaborar un ensayo sobre un tema de interés.
2. Tabla comparativa de lasmanifestaciones poéticas en un movimiento literario.
3. Realización y análisis de encuestas sobre mensajes publicitarios.


Sesiones
1
Actividades
Realización del ensayo
Recursos didácticos
Instrumentos de evaluación


Inicio


Aprendizaje esperado
Interrelación con la clase anterior
Discusión para la elección de un tema y las preguntas que guiarán la elaboración del ensayo.

Cuadernode Notas.
Pizarrón.
Gis.
Cañón
Material completo para la clase.
Atención.
Habito de estudio.
Respeto.
Participación.
Superación.

Conoce las características y función de los ensayos.
Contrasta la información obtenida en distintos textos y la integra para complementarla.
Reconoce el punto de vista del autor y diferencia entre datos, opiniones y argumentos en un texto.
Argumenta suspuntos de vista respecto al tema que desarrolla
en un ensayo y lo sustenta con información de las fuentes consultadas.




Acción generadora:
Ensayo para su publicación.



Concepto : función y características de los ensayos.
Habilidad: organización e integración de información proveniente de diferentes textos
Actitud: respeto y compañerismo
Actividades extraclase: Traer distintostextos que puedan servir para desarrollar el tema



Lectura e investigación: recopilación en internet de estos trabajos



Sesiones
5
Desarrollo
Recursos didácticos
Criterios de evaluación

Recopilación y selección de textos que aporten información sobre el tema elegido.
Fichas de trabajo que recuperen información de los textos analizados.
Cuadro comparativo de las diferencias ysemejanzas en el tratamiento y la postura del autor respecto al tema
Libro de texto.
Cuaderno de notas.

Libros o páginas de internet que hayan investigado.
Limpieza.
Responsabilidad


Trabajo en clase.
Disciplina.
Respeto.
Participación.

Actividades extraclase
Terminar de realizar el cuadro comparativo del tema.



Escritura de datos recabados en su cuaderno de notas.Sesiones
4
Cierre
Recursos didácticos
Criterios de evaluación

Retroalimentación SI
Referencias bibliográficas de las fuentes consultadas en el ensayo.
Borrador de ensayo que cumpla con las características del tipo textual.
Libro de texto.
Cuaderno de notas.



Participación continua tanto individual como en Grupo.
Responsabilidad en su Material.
Disciplina y entusiasmo en su...