ENSAYO

Páginas: 3 (596 palabras) Publicado: 30 de noviembre de 2013
El método estructuralista de enseñanza sigue una estructura rígida para ayudar a los niños a entender y retener información importante. El proceso puede funcionar para casi cualquier tema, peronecesitas planear tus lecciones con cuidado para asegurar la mejor recepción. Planifica tus lecciones para que fluyan en forma de historia en lugar de programar conferencias erráticas para impartir elconocimiento
Básicos del método
El enfoque estructuralista para enseñar implica desmenusar un tema en sus componentes base. El maestro entregará lentamente las partes de un tema a los alumnos, unaparte tras otra. El maestro enseñará a los estudiantes la información y la relacionará con lecciones previas, dando a los estudiantes una vista completa del tema. Por ejemplo, cuando se estudia acerca decivilizaciones antiguas en un salón de clases, el maestro separará la lección en partes pequeñas, enseñando acerca del estilo agrícola de la civilización, después la vida diaria del pueblo yfinalmente los hábitos de la sociedad.
Ventajas del método
Enseñar con el método estructuralista ayuda a los niños a digerir la información lentamente en lugar de darles un repaso general del tema entero. Escomo recibir pequeños bocados de una gran comida. Puedes tener la oportunidad de probar y apreciar cada platillo por separado sin encontrar la mesa repleta de comida, lo que confunde el paladar. Sicomenzar dando a los estudiantes información sobre un tema de manera muy amplia, ellos se pueden confundir y es probable que se frustren con el proceso de aprendizaje. El método estructuralista ayuda asolucionar el problema al desarrollar la enseñanza en unidades pequeñas, mentalmente digeribles que un maestro puede construir a medida que los niños comienzan a entender unidad tras unidad.Desventajas del método
El enfoque estructuralista tiene mucha fe en la memoria de los estudiantes. Por desgracia, el mejor estudiante puede olvidar hechos adquiridos al comienzo del año escolar. Una parte...
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