Ensayo

REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA

DIPLOMADO PARA MAESTROS DE PRIMARIA

*3º Y 4º GRADOS

MODULO 2

FUNDAMENTOS DE LA ARTICULACIÓN DE LA EDUCACIÓN BÁSICA
DOCENTE DE EDUCACION FISICA
JOSE BERNARDO REYES ORTIZ
R. F. C. REOB6705104A6

C.C.T. 15DPR0557V
ZONA 32, SECTOR III

FORMADOR: PROFR. ENRIQUE HERNÁNDEZ MATÍAS

PRODUCTO 4
TEMA: SECUENCIA DIDACTICA
“BULLING”SECUENCIA DIDACTICA
SITUACION PROBLEMA. Como afecta EL BULLING desde una perspectiva socio grupal e individual en el desarrollo del proceso enseñanza aprendizaje del 6to. Año en el centro educativo oficial “NEZAHUALCOYOTL” |
CAUSAS | CONSECUENCIAS |
* La falta de de orientación de valores en los alumnos. * La falta de control grupal. * La situación familiar que viveel alumno. | * Alumnos agresores en la escuela y en el salón de clases. * Periódicamente existe la agresión física y verbalmente en la escuela y salón de clase. * Alumno agresor y/o victima. |
MANEJO DE LA SITUACIÓN PROBLEMA EN LA COMUNIDAD EDUCATIVA |
* La detección y valoración de las causas y consecuencias del problema. * Platicar y sensibilizar a los profesores de grupo asícomo al personal de apoyo para buscar posibles soluciones a la problemática.. |
ESTRATEGIAS QUE PROPICIEN LA SOCIALIZACION |
* Taller dirigido a los docentes sobre la problemática presentada. * Platicas de sensibilización. * Monitoreo permanente donde se observe el avance al respeto del alumno. * Implementación de acciones que erradiquen el bulling. * Puesta en marcha del programaconstante y permanente. |
EL IMPACTO A LOGRAR |
* Realizar una grafica de valores donde la comunidad escolar visualice el avance de la erradicación del bulling. * Promoción de la Semana Cultural sobre el tema con la comunidad escolar donde existan platicas con el personal capacitado y expertos en el tema. |

CUARTO PRODUCTO PLANIFICACION DE UNA SECUENCIA PARA LA ATENCION DE CASOS DEVIOLENCIA

NOMBRE DEL CASO
¿CÓMO AFECTA EL FENÓMENO “BULLYING” DESDE UNA PERSPECTIVA SOCIO-GRUPAL
ESCENARIO
LA COMUNIDAD DE SANTA MARIA CHICONCUAC A PESAR DE QUE LA GENTE PROVIENE DE DIVERSOS CONTEXTOS, LA MAYORÍA DE LOS NIÑOS SU CONDUCTA NO ESTA MUY CORROMPIDA. PARA DESCRIBIR UN CASO EXTREMO DE BULLYING SIN EMBARGO CREEMOS QUE NO ESTA FUERA DE LA REALIDAD.
TAN COMO NO ESTA FUERA DE LAREALIDAD SE INVESTIGO EN ESTE CENTRO ESCOLAR DENTRO DE LA MISMA COMUNIDAD DE SANTA MARIA CHICONCUAC EL SIGUIENTE CASO QUE POR RESPETO Y RAZONES OBVIAS NO MENCIONARE EL NOMBRE DEL CENTRO DE TRABAJO
PERSONAJES

ANTONIO | VICTIMA DE BULLIYNG CON BAJA AUTOESTIMA POR SU DIVERSIDAD FUNCIONAL. ( UNA PIERNA MAS CORTA QUE LA OTRA) |
ULISES | AGRESOR, DE PADRES DIVORCIADOS CON PROBLEMASEMOCIONALES MUY FUERTES Y SIN APOYO DE ELLOS |
COMPAÑEROS | NO LO INTEGRAN EN JUEGOS ACTIVIDADES ESCOLARES Y SOBRE TODO SON TEMEROSOS DE SUS REPRESALIAS |
MAESTROS | NO DIERON SEGUIMIENTO A DICHO CASO PUES LO MAS IMPORTANTE PARA ELLOS ES MANTENER LOS PRIMEROS LUGARES EN EXÁMENES NACIONALES |
AUTORIDADES EDUCATIVAS | |
PADRES DE FAMILIA | TODOS SABEN DEL CASO PERO IGNORAR ES LO MEJOR |SITUACIÓN/ PROBLEMA
EL CASO DE ANTONIO

EN EL SIGUIENTE CASO A LAS PERSONAS QUE PARTICIPARON DENTRO SE LESCAMBIO EL NOMBRE POR MOTIVO DE NO HERIR SUSCEPTIBILIDAD
ANTONIO TUVO UN ACCIDENTE CUANDO ERA MUY PEQUEÑO QUE LE DEJO UNA PIERNA MAS CORTA QUE LA OTRA, ES POR ESO QUE SIEMPRE SE PONIA UNAS SUELAS INTERNAS QUE SE NOTABAN FUERA DEL ZAPATO Y DE SOBRE NOMBRE LE DECIAN “EL DOLAR”
DESDE SUENTRADA A TERCER GRADO COMENZÓ A SUFRIR AGRESIONES, SIN EMBARGO LOS MAESTROS LO APRECIABAN POR QUE DECÍA QUE NO DABA PROBLEMAS COMO LOS DEMÁS,
ELLA ERA UN CHICO MUY AMABLE, DISCIPLINADO Y OBTENÍA MUY BUENAS CALIFICACIONES ES IMPORTANTE SEÑALAR QUE DEBIDO A SU DISCAPACIDAD SU MADRE LO SOBREPROTEGÍA.
LA PEOR TORTURA LA VIVIÓ EN EL QUINTO CUANDO CONOCIÓ A ULISES QUIEN ERA LÍDER DE UN GRUPO...