ensayo

Introducción

El lenguaje infantil es un pilar que sostiene los objetivos de la educación básica y que adquiere especial importancia en el nivel preescolar, ya que en este periodo tiene lugar uno de los momentos clave tanto en el aprendizaje como en el desarrollo de los individuos, al ampliarse sus oportunidades de hablar, comunicarse y conocer otras formas de construir oraciones y elaborardiscursos.
Como seres humanos tenemos la necesidad de comunicarnos por este medio podemos expresarnos y comprender ideas, pensamientos, sentimientos, conocimientos y actividades. El lenguaje hablado es el resultado del ambiente en el que vivimos, desde pequeños vamos aprendiendo y desarrollando nuestro lenguaje, con el tiempo se va ampliando y tenemos un mejor vocabulario. En el preescolar esimportante que las educadoras hagan intercambios verbales con los niños, los motiven a participar, pero sobre todo que ayude a formar enunciados adecuados a los niños con las palabras que lo componen. Debemos saber que al iniciar el preescolar los niños vienen con conocimientos previos que fueron adquiriendo pero con nuestra ayuda conocerán la gramática de una manera natural. Para que este proceso deadquisición de lenguaje oral se desarrolle adecuadamente, debe haber una disponibilidad entre el niño y las personas que interactúan.

Los Propósitos De La Educación Preescolar Respecto Al Desarrollo Del Lenguaje Oral De Los Niños
Al comunicarnos mostramos nuestra actitud frente a la vida, nuestros sentimientos, valores expectativas, sueños y nuestra capacidad de escuchar, incluso nuestraspeticiones ya sean estados de hambre o alguna otra necesidad, sabemos que existen dos modalidades de comunicación que son: La verbal y la no verbal. Durante los dos primeros años de vida, los niños van desarrollando y adquiriendo habilidades comunicativas a través de gestos, sonrisas, llanto y movimientos esto permanece a lo largo de la vida pero es necesario dar paso a que se desarrolle el lenguajeverbal, por lo que debemos de estar conscientes de que los niños en edad preescolar están en un proceso donde deben de aprender a sustituir las manos y los pies por palabras para poder expresar sus necesidades, cada día aprenderán a comunicarse por medio del lenguaje, y lo lograran aprendiendo nuevas palabras, allí es donde nuestro papel como futuras educadoras ayudara a que los niños logrenaprender palabras las cuales les ayudaran a que ellos expresen sus propias ideas, el objetivo de nosotras es la de guiar al niño y proporcionarle las herramientas necesarias.
Las preguntas que las docentes y los niños formulan en las aulas representan una de las formas comunicativas más frecuentes, donde la educadora debe prestar atención a las preguntas de los niños e identificar el propósito con quese hicieron, es decir, indagar qué preguntan cuándo preguntan, porque representan esfuerzos intelectuales. Estos son retos que se nos presentan como educadoras y debemos de buscar la mejor forma de poder intervenir como ofrecer un modelo adecuado para que el niño comprenda el habla que se le dirige, proporcionan un marco de actividades para que fluyan las primeras expresiones lingüísticas yconstruyen un sistema de soporte imprescindible. Para pode cumplir con estos retos, debemos encontrar actividades que favorezcan la adquisición y desenvolvimiento del lenguaje como adivinanzas, trabalenguas, canciones, cuentos, ya que estos ayudan a que los niños tengas más conocimientos de palabras y amplíen su vocabulario.
Los propósitos de la educación preescolar son aquellos que todo docente debe deconocer y tomar como base para precisar las competencias que quiere favorecer, estos definen la tarea de la educación preescolar y expresan los logros que se espera tengan los niños.
Respecto al desarrollo oral de los niños debemos de tener siempre presente que la educación preescolar desempeña un papel fundamental en el desarrollo integral y equilibrado de los niños; el hecho mismo de su...